追寻教育人生的价值系列50篇(30)

25、因为纪律，所以力量
年轻的老师们，作为公办体制的中国学校的管理者，我想校方不会专制到昏君那样出台野蛮纪律来压制我们。我更愿意相信他们所出台的校纪，本质上都有着良好意愿。有这个前提，我想说，我们去遵守它，它给我们带来的，不全是钳制，而是一种别样的关怀。因为这些纪律里往往包涵着我们年轻老师身上缺乏的一些东西，通过这些纪律，往小来说，对个人有利，往大来说，对振兴中华有利，教师如果不能成为这个国度里最有纪律和文化的人，那么这个国度还有什么理由能证明他可以培养出健康高尚的充满生命力的下一代？作为一名中国教师，如果不能为此做出自己应有的贡献，我们还有什么脸面堂堂正正地说自己是一个炎黄子孙呢？我们还有什么底气对学生说要做一个有责任感的人呢？
但据我所知，很多教师在遵守必要的学校规章制度上，都存在着这样那样的问题，比如上班迟到问题，有事迟到，无可非议，但就有如此教师，自己明知会迟到，却想出妙法，让先到的替他签一下；比如中途离校问题，如有要事，本没什么，但就有此类教师，这些事本可以下班后做，但他上班时实在“空闲”得很，“无聊”得很，就中途离校去办了，以便下班后能更好更自由地“享受生活”。为了这个很普通的上下班纪律，已有学校无可奈何、忍无可忍之下使用了“指纹器”。面对指纹器，我的内心充满凄凉，中国教育还能走多远？中华民族还能走多远？一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族。纪律和自由从来就是孪生兄弟。卢梭说“人生而自由，但无往不在枷锁之中”，任何个人或单位如处在一个无规则、无纪律、无秩序的社会环境中，看似最自由，实际最没有自由保障，最没有自由。
纪律越发达，自由越发达。人人都说今天的美国是个自由国家，但是说这话的人忘记了一点，今天的美国也是纪律国家。在美国，政府有政府的纪律、军队警察有军警的纪律、企业界有企业界的纪律，纪律之严，“是未在美国住过的人，是无法想象的”。只说美国是自由国家，而不说美国是纪律国家，这是天大的错误。有很多人来到美国之后，发出这样的感叹：“谁说美国是自由国家，我来到美国之后，觉得比坐牢还要辛苦。”如果你是美国某餐馆的侍者，要照顾十二张四人同坐的桌子。如果十二张桌子经常坐满了人，你就要跑得不亦乐乎。如果十二张桌子没坐满人，你一样要跑，有点累，想不跑，想坐下捶捶腿、休息休息，不过份吧？对不起，当心老板炒你鱿鱼。但是美国人并没有觉得这些纪律如何地没有弹性和人性，你跑不了这十二张桌子，你可以辞职，没有人强迫你继续做。教育是一个社会文明程度的缩影，教师是这个缩影中的最具代表性的一个点，中国的教师都不能完全做到遵守纪律，那么我们还有多少信心期盼中华民族再次辉煌？