学新概念英语管用吗？王老师用教新二和高中语法的实践出真知灼见

#望子成龙迎新年#Practice makes perfect.学习新概念英语管用不管用，我们都去亲自实践。王老师对新概念一二册践行多，说说我的感受。

小学生学新概念一为初中英语打下扎实的基础是可行的。班上最小的孩子是一年级的暑假跟王老师学新概念一的，到现在二年级了，在班上的学习表现一直非常稳健。
但王老师的新概念课堂，可不是网红新概念教学的读课文读单词那么简单。
我是用初中英语的语法把新概念一串讲下来的，到101课，我们讲的语法是反义疑问句，这是新版高中英语必修二的语法重点，但是班里小学三年级的孩子掌握的非常棒！

王老师其实最想跟大家交流的，还是教新概念二的感受。越教越深爱。

这个寒假，我在给三波孩子教新概念二，同时也在给两个初三的孩子讲高考英语英语时态语态综合训练。
你能想象我最大的感触与惊喜是什么吗？！
就是在那些高考英语超级难的语法题目中映射出来的高频语法考点都一一在新概念二的语法当中不断地重复出现着。
也就是说，现在班上小学56年级跟着王老师学新概念二的孩子们，正在亲密接触他们未来必须要面对的高考英语最难点！
中考英语差三、四分满分的孩子上了高中之后，依然会遇到英语学习方面莫大的困难，甚至有人已经跟不住高中英语的节奏了。———高中英语的难度想而知！
现在如果我们的小学生已经在大量接触高考英语里的高频词和语法高频考点，等上了高中，他们的英语成绩还用得着焦虑发愁吗？！

举两个小例子来说明：
在新概念二的语法讲解里面，有现在完成进行时，其结构是have been doing，还有是将来完成进行时，will be doing。
如果换到过去，只是拿中考的英语语法来讲的话，我会把它们一带而过：现在完成进行时，不就是现在完成时吗？将来完成进行时，不就是个将来时吗？干嘛那么复杂？！
可是在新概念二一遍又一遍的教学和高考英语语法的讲解的重影中，它们是不谋而合的，而且碰撞出了新的火花，亮点更亮了！
为什么have been doing的表达就比have done更生动呢？因为里面可以非常明显的感觉到那个动作从过去开始一直延续到了现在。I have been reading Little Prince these days so I don"t have free time to talk with you on the phone. 最近一段时间，我一直在读小王子，所以我没有时间跟你在电话上聊天。read动作从过去开始到现在一直没停，还得继续进行到进来呢。
同理我们来分析将来进行时will be doing的表达好于will do。因为确实我们要说的那个动作要在那个时间正在发生。Bambi will be staying with your father on 2024 Spring Festival.2024春节必定是将来时，但到那天Bambi一定是跟爸爸一起过春节的。

学新概念英语管用吗？肯定是管用的，毫无疑问。

带着小学生学新概念二和给初中生做高中英语的语法题的课堂上，一种本质相同的思维总是一直在互相碰撞着。
①是极其庆幸小学生已经在学新概念二为高中英语打基础了，②是可惜那么多优秀初中的孩子却没有时间学新概念二、而身不由己地在高中英语的语法学习上面碰到了前所未有的困难———假如这些初中的孩子们，也能当初在小学阶段把新概念二学透的话，那么他们在面对高中英语的千难万阻时，便不会如今这般手忙脚乱、顾此失彼了……

提前学！提前学！！提前学！！！英语是所有科目里最适合提前学的，因为它最简单。

看到这里，肯定会有人反问王老师一句：为什么英语简单，最后英语却成了我最拖后腿的那一项？
因为你基本功不扎实呀。
问你两个问题来检验：
①背会单词了吗？保证你在英语卷子上看见一个单词，就能立刻反应出来的汉语意思来吗？尤其那些高考英语高频词。
②精通语法了吗？见到一个句子，你能脱口而出它的语法结构吗？比如上面说的现在完成进行时、将来进行时以及现在完成时的被动语态和将来完成时的被动语态。

如何保证我们学过的新概念是管用的？

王老师觉得必须过一个关口———听写新概念一二的课文，尤其是新二的课文听写，对我们的中高考英语的听力和口语考试都能潜移默化到位呀！
我是在开始要求学生听写新概念一二课文的时候，提前听写完新概念一二的简学英语王老师，时常自嘲自己是“一根筋王老师”。
学雅思，待空时，下一步我计划学雅思。这可是张雪峰老师对英语学习和从业者的建议，王老师的目标也不是李老师@大李老师说教育 说的要去教雅思英语哈 ，我只想探索雅思英语跟我们的高考英语的关联到底是怎样的？是不是在我们的新概念二的教学里面，也可以提早的渗入某些知识点呢？！

简单的事情重复做，
重复的事情用心做，
用心的事情坚持做。