家长热衷教孩子时数到三，有害无益且效果不佳，你还在用么

李玫瑾教授说过：从孩子的态度中发现自己的教育方式的问题。有时候你用什么方式对待他，他就会用什么方式回敬你；你尊重他，他才会尊重你；你不尊重他，他自然不尊重你。
每个家庭都有自己的教育方式，也就会培养出不一样的孩子。一个好的教育方式很大程度上能培养一个积极向上、自信开朗的小孩，一个坏的教育方式也有可能培养出一个自私自利、没有同情心的小孩。教育方式与孩子的内心成长有着很大的联系。

在中国家庭，有很多的家庭都喜欢数三来“威胁”教育孩子，以这样的方式在孩子面前立威，以为这样能镇住孩子，殊不知这样的教育方式只会有害没有好处况且效果不佳。
这样的例子在中国家庭基本都是，我就简单举一个我身边人的例子吧。前不久因为疫情原因，很多人都一直待在家没有外出求学、工作，这也就有更多的时间跟家人、朋友唠家常、谈人生。
上周周末，莹妈就到了一个多年相识的朋友家拜访，很久没见大家都有很多话要说，即便是都有自己的家庭孩子，但是丝毫不影响多年的感情。

正当莹妈跟朋友聊天的时候，突然就发现朋友的目光转移，一直盯着她的女儿，眼睛瞪得很大，感觉要爆发。果不其然，朋友一句“1--”，莹妈的关注点就移到了朋友女儿朵朵的身上，朵朵原本一直在玩自己的布娃娃，不知道什么时候跑到洗漱台玩起了水，也许小孩比较爱玩水，就见她拿着一个玩具杯子一直在洗漱台开着水龙头玩来玩去，地上溅的都是。
朋友的一句“1”出口，朵朵像没听到一样，继续玩着，等到朋友喊“2”，朵朵才急忙收起玩具杯子，“3”的话语刚落，朵朵立马跑到了奶奶房间去躲。随后，朋友看向我笑着说：“只有这招才管用。”
莹妈愣了一下，反应过来后就跟朋友说：“123的教育方式有好有坏，好处是可以在孩子面前树立威严，但是坏处就是引起孩子心理不健康。”

家长热衷教孩子时数到三，这样的方法有害无益且效果不佳，原因到底是什么呢？
1、 父母情绪影响
在很多的情况下，父母对孩子喊出123时，并不是因为孩子犯了什么不可饶恕的罪状，而是父母自己情绪控制不佳的原因。小孩子爱玩是天性，聪明的父母自然会有自己的教育方法引导孩子，而不是用情绪在孩子面前立威严。
就比如：在很多时候有些父母为了到达自己的目的地，而孩子速度很慢时，他们就会用喊“123”的方式催促孩子，这不仅不会使孩子变快，还会让孩子紧张。
其实，喊“123”根本不会起到什么好效果，如果仅仅是为了达到目的地而在孩子一次又一次精神紧绷时，给予他压力，造成孩子的心理负担。

2、 “123”原则困住孩子思想
教育家蒙台梭利曾经说过：“父母的规矩应该少立，但立了，就一定要遵守。”
也许在很多大人认为，有时候自己喊123是为了给孩子缓冲的机会，让孩子自己醒悟并整改，但也是给孩子的一次机会，如果在这个机会之中孩子做得不对，那么惩罚就一定会出席。这个看似合理又开明的教育方式，却在一步步地吞噬孩子的原则与立场。让孩子失去自己的想法与作为。
我就看见过身边有家长总是用123的教育方式约束孩子，比如：xxx快把袜子洗一下，我数到三；xxx快倒一下垃圾，我数到三……长期的“123”模式会让孩子养成一种恐惧的模式以及他人控制的模式，久而久之，孩子会形成一种懒惰行为：只要父母没有喊道123的都是可以做的。但是想想父母不会永远跟在孩子身边，一些犯法的事家长也有时来不及制止，就会导致孩子走上违法犯罪的事。
美国作家史蒂芬·柯维曾经说过：“如果你不想用戒律来进行教育，那么就可以用榜样来教育。榜样的教育作用会比戒律教育的作用更大更持久。”

莹妈育儿：“123”教育方式一直以来都不是一个好的教育方式，不要总拿“123”遏制住孩子的天性、思想，会造成他们心理的不健康。作为父母要学会忍耐、包容，发现孩子的闪光点，这样孩子在你的教育之下一定会发光发亮。