网游积分系统，让学生“卷”起来

在班级管理时，老师一定都会尝试积分制管理。积分系统中的段位、道具、技能就是学生学习动机中的诱因，它可以不断地对学生产生刺激。
孩子们的内驱力就像一只推手，推动着孩子们不断地去学习，去进步；班级积分系统就好比一只拉手，在学生心有懈怠之时，拉着他们有方向、有目的地前行。
人的动机行为正是在这一推一拉中实现的。开启网游积分系统，让学生自助管理，合作竞争，“卷”完自己“卷”别人。.以“人”为本，坚持儿童视角，形成儿童内驱机制
以学生喜闻乐见的游戏形式设计天梯制积分，在与学生公布新的积分规则时创设情境，用这样的语言敲开学生的心——
公元二零二二年，三十八位骨骼惊奇的人士来到五二三八号星球上进修，他们都向往着更高的地位，憧憬着更强的能力，在这里他们不断训练，磨砺着自己，他们都渴望着从白丁迈向万人敬仰的学仙。
通向学仙的道路上充满艰难险阻，只有意志最为坚定，实力最为强劲的人才能站上顶峰，傲视群雄，为期四个月的修炼即将开始。
把漫长的学习变成了一趟奇妙的修炼之旅。小学生也有他们的生存规则，内心同样渴望被肯定，被欣赏，被崇拜，我们班孩子那不甘人后的心就会不断地驱使着他们去努力。
每周“天梯”的更新就是孩子们这周努力的展示，是实力的象征。我一共设置了七个等级，如同天梯一般，级级递增，分别是白丁、学童、学者、学霸、学圣、学神、学仙，每一个段位间的分差是我精心计算过，学生上升一个段位大致需要1-2周，并且最高的学仙段位只设置10个名额，这样即使是积分高的同学也需要不断地努力，否则会被他人拉下神坛。

不同的段位会获得不同的小技能，用来弥补孩子们不小心犯下的错误。

如果只是单纯的积分，战线一拉长人就会懈怠，不管期末是多大的奖品刺激，太遥远了对小学生来说都是那么的虚无缥缈。所以我建立了实时积分消费——道具系统。

.以“卷”为策，坚持合作竞争，形成自动运转系统
内驱是动力，外驱是方法，想让学生“卷”起来，老师要有好方法，根据学情将班级同学分为六个“组内异质，组间同质”的学习小组，提前和组长开会，要维护自己的组员，组内、组间都不能有成绩歧视。
根据加分、扣分系统和成员的特点，在小组内设置不同职务，如：要求成员按时完成作业，不敷衍了事的作业质检员；安排后进同学背诵课文的背诵监督员，多听几遍也加深自己印象；安排成绩好，字迹工整的组员作为笔记整理员，将自己的笔记分享给其他同学，供大家查漏补缺。
每当某一小组出现新职务，其他小组很快也会应运而生。如果没人发现，我会请他们在班会课上分享，当我们设置的加分和扣分系统每个小组内都有专人管理后，那作业不用催，卫生不用讲，想让小组拔得头筹，每个人都在贡献，小组成员相互合作，班级开始自动运转。
加分系统主要是考核学习方面，同时也包括日常常规、参加活动、服务班级等方面。为了让这个系统能在学生手中运行起来，让他们更好地自我管理，而且不会增加老师的负担。系统中的学科作业、默写、背书分别由不同的课代表登记，教师只需要正常地批改作业，课代表会根据事先制定好的加分系统进行加分，其他事项由班长负责，加分条例明确，大家只要核算好随时可以加分，学生可以实时地看见自己积分的增加。
扣分系统主要根据学校的日常常规要求和班级学习要求设置，良好的常规和优秀的学习习惯的培养是一个班级中必不可少的，扣分就像是游戏中的一次失误，孩子们难免会有失误的时候，不过这个失误是可以弥补的。同时为了避免纠纷，作业扣分由教师批改时来统计。
加分和扣分系统，这部分的条例都是和班级同学一起在课堂中商讨出来，大家一致认为这些事项是需要重视的，并且每个人通过付出努力都是可以做好的，他们有信心自己能行。以“超”为标，坚持向善向上，形成比学赶超之风
有了小组成员的相互鼓励，团队在稳步前进，但个人的荣誉——学仙，离不开自己的努力，课堂上大家积极思考，踊跃举手，教师的表扬是对他们的肯定；课间时人头攒动，相互探讨，试卷上的优秀是他们的勋章；放学后温故知新，孜孜不倦，作业的工整是最好的答卷；活动中捧回的一座座奖杯，一张张奖状都是看得见的成绩。
期末抽测的第一，区级的“优秀班集体”，一步一步超越别人，跨越自己，班级向善向上，比的不再是吃穿用度，手中的那本积分记录本就是自己的底气，比学赶超之风刮到了我们的班级。

《班级管理与班主任队伍建设工作材料汇编》（2023版）具体目录如下，感兴趣的朋友直接留下你的WX！
一、班级管理工作
(一)班级管理常规工作材料目录
01.班级发展规划
02.班级公约(1)
03.班级公约(2)
04.班级公约(3)
05.XX学校学生一日常规(1)
06.XX学校学生一日常规(2)
07.XX学校学生一日常规(3)
08.XX学校学生一日常规(4)
09.班级管理常规
10.班级管理职务设置及岗位职责
11.班级课代表职责
(二)班级管理方案工作材料目录
01.XX学校班级精细化管理方案
02.学生评优评先方案
03.班级文化建设方案
04.班级文化建设实施方案
05.XX学校班级文化建设实施方案
06.XX学校班级文化建设评比方案
07.班级文化建设评比活动方案
08.XX学校班级学习管理小组建设方案
(三)班级管理制度工作材料目录
01.班级管理制度
02.XX班级班规班纪
03.班级学生评优评先制度
04.班级管理岗位责任制
05.班级管理49条班规制度
06.班级管理实施细则
07.班级常规工作学生自主管理细则
08.XX学校学生请假销假制度
09.XX学校学生仪容仪表规范要求
(四)班级管理考核工作材料目录
01.班级量化考核细则(超细超全)
02.班级量化考核细则
03.班级量化考核细则
04.班级量化管理细则(1)
05.班级量化管理细则(2)
06.班级量化管理细则(3)
07.班级量化管理细则(4)
08.班级常规量化考核细则
09.班级德育量化考核细则
10.班级德育量化管理细则
11.班级量化积分管理评比细则
12.班级常规管理周考核细则
(五)班级管理方法工作材料目录
01.班级制度化管理
02.班级管理之道
03.班级管理25条建议
04.班级管理策略和方法
05.班级管理“四部曲”
06.如何做好现代班级建设
07.班级文化的建设策略
08.班级文化建设的切入口
09.怎样进行班级文化建设
10.制定班规的操作性建议与范例
11.班级常规管理工作的四个准则
12.建设特色班级的五条规律
13.增强班级凝聚力的7个方法
14.班级管理“针线包”
15.班干部如何选拔才得力
16.班级突发事件处理策略
17.班级突发事件处理流程
18.学生违纪事件处理的禁忌
19.学校班级值周工作指南
20.学生手机管理的实操方法
21.体现课改新理念的这十项教室文化设计
22.发挥班级文化建设效用的“四策略”
二、班主任队伍建设
（一）班主任工作管理工作材料目录
01.班主任工作职责(参考模板)
02.班主任工作职责及考评细则
03.班主任竞聘上岗工作方案
04.班主任工作一日常规
05.班主任常规工作
06.XX学校班主任工作管理细则
07.星级班主任评选管理办法
(二)班主任队伍建设工作材料目录
01.XX学校班主任队伍建设工作方案
02.XX学校班主任管理工作达标方案
03.开展班主任节系列活动的实施方案
04.XX学校班主任队伍建设工作总结
05.XX学校班主任队伍建设工作汇报
06.XX学校班主任队伍建设工作纪实
(三)班主任工作考核工作材料目录
01.XX学校班主任工作考核方案
02.班主任量化考核方案
03.班主任考核实施细则
04.班主任工作考评细则
05.班主任工作绩效考核细则
06.XX学校班主任考核细则
07.班主任常规工作考核细则
08.学校班主任（班务工作）工作考核评价细则
(四)班主任工作培训工作材料目录
01.校长在开学第一次班主任会议上讲话
02.校长在全校班主任工作会上的讲话
03.校长在全校班主任工作会议上的讲话
04.校长在全校班主任工作会议上的讲话
05.校长在全校班主任工作经验交流会上的讲话
06.校长在全校班主任会议上的精彩讲话
07.校长在全校班主任工作会议上的讲话
08.校长在班主任培训会上的讲话(1)
09.校长在班主任培训会上的讲话(2)
10.XX学校首届班主任节校长致辞
11.校长在新学期班主任会议上的讲话
12.校长在班主任工作会议上的讲话
13.校长在全校班主任会议上的讲话
14.校长在学校班主任工作会议上的讲话
15.校长在全校班主任工作会议上的讲话（针对手机管理）
16.校长在全校班主任经验交流会议上的讲话
17.校长在班主任工作会上对期末学生评优活动的组织工作做重要发言
18.德育副校长在班主任会议上发言
19.德育副校长在学校班主任会议上的讲话
20.副校长开学初班主任会议的讲话
21.副校长在开学初班主任会议上的讲话
22.副校长在班主任工作会议上的讲话
23.校长在全校班主任会议上的讲话
24.校长在新学期班主任会议上的讲话
25.XX学校班主任培训讲稿
26.XX学校班主任工作经验分享材料
27.(开学季)班主任开学工作培训PPT
(五)班主任带班育人方略
01.班主任带班育人方略
02.班主任带班育人方略
03.班主任带班育人方略
04.班主任带班育人方略
05.班主任带班育人方略
06.班主任带班育人方略
07.班主任带班育人方略
08.班主任带班育人方略
09.班主任带班育人方略
10.班主任带班育人方略
三、班主任能力提升
01.新学期开学初班主任工作策略
02.新学期班主任十件常规工作(班主任主要职责)
03.班级如何制定真正执行到位的开学计划
04.班主任如何实施德育工作
05.班主任在班级管理中的借力
06.班主任工作的13种基本方法
07.当好班主任的“十张牌”
08.关于班主任如何有效进行班级管理的思考
09.班主任如何提高班级任课教师的团队意识
10.如何处理班主任与科任教师关系
11.班主任工作：系统思维下的班级管理模式
12.没当过班主任就不是一个完整的老师
13.XX学校班主任线上教育工作规范的十条建议
14.班主任期末工作清单
15.期末学生评语怎么写
16.班主任如何促进班级学习成绩提高
17.班主任如何高效处理班级事务
18.班主任教师十大素养
19.以评促建 优化班主任队伍建设
20.班主任工作的艺术
21.班主任工作应注意的18个细节
22.班主任工作总结（教育随笔）
23.班主任如何成长，我们要治“乱”还是解“惑”？
24.班主任应对班级文化有所思考
25.给年轻班主任的经验贴
26.把班级“规章”变成“游戏”
27.班主任，你为什么还是一直那么累？
28.班主任常见的错误做法，你中招了吗？
29.八个小妙招，应对班级日常的一地鸡毛
30.班干部培养法
31.“能言善辩”的班干部要这样培养！
32.班主任与家长的“说话”艺术
33.好的班级管理是“夸”出来的
34.打好“十张牌”，当好班主任
35.班主任的“巧劲与拙劲”
36.什么是好的班级管理？
37.班级管理的制度与温度
38.三个方法，帮您做高效轻松班主任
39.班级舆论“群体极化”应对策略
40.打好“十张牌”，当好班主任