你是不是有这个疑问？感觉孩子学的都会，为何一考试就不行！

今天，我们要探讨的问题是，孩子感觉平时学的都会，可是一考试就不行，这到底是什么原因，怎么做能帮孩子呢？

去年，我接待了一位焦虑的妈妈。她说：“感觉女儿的智商不够，高中上得有些累。“怎么回事呢？原来，她的女儿从上高中后，成绩一直都不理想。上课时，女儿觉得自己掌握了新的知识点，上课讲的题目也会做，可是不管课后作业，还是考场上，只要那个知识点穿上件新衣服，变换一点形式，女儿就不认识它了。每当这时，她女儿脑袋就发懵，当然题也做不出来了。
家长朋友，如果你家孩子遇到这种情况，你也会认为孩子是智商不够吗？
其实啊，这种情况是非常常见的，和智商并没有太大关系，而是跟孩子的迁移能力关系密切。

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什么是迁移呢？学习上的迁移能力是指一种学习对另外一种学习的影响。其实任何一种学习都会受到学生已有的知识、经验、态度、技能等等的影响。只要学生在学习，就会有学习迁移的发生，学习和迁移是密不可分的。
会迁移的孩子成绩比较好。知识的迁移不仅对解数学、物理、化学题有用，对其他学科也有积极影响。比如，一个学生，演讲能力很好，他把演讲的某些技巧应用到作文中，效果也会很好，甚至对以后这个孩子求职的面试表现，也会有很大的帮助。会迁移，就是我们所说的举一反三。
相信我这么一说，一定会有无数的家长朋友点头：”这个能力，我们也需要！“好，那么咱们一定好奇，孩子的迁移能力会受到什么影响呢？
孩子的迁移能力很可能受到三个方面的影响。
第一，是对知识掌握理解的程度。如果孩子对知识掌握的不够，深入理解的程度不牢固，迁移很难发生。
第二，是主动迁移的意识。当孩子遇到一个新题时，他要有主动迁移的意识，在脑袋里搜索以前学过的知识点或者类似的知识，他才会解新题。
第三，是解决问题的自信心。孩子在考场上，面对似曾相识的题目的时候，如果一看到心里就发慌，大脑里自动地想着”哪壶不开提哪壶，我最怕这种长得像的题目了“。带着这种心态，仗还没打，就已经输了，知识之间迁移的桥梁一定会被拆断。
好了，我们已经了解到了影响迁移的三个因素，那么，我们怎么样帮助孩子呢？

首先，给孩子打气，增强他的自信心。
孩子可能郁闷地告诉我们：”我感觉自己都会，老师一讲我就明白应该用哪个知识点，可我自己却发现不了“。咱们千万不要说：“你怎么那么笨，你怎么没有好好学？”斥责的语气不会有积极的效果。
我们要从积极的角度来引导孩子：“你可能知识点还是掌握得不够牢固，我读书的时候也经常会有觉得自己学会了却考不好的时候，后来我努力把知识点掌握牢固，结果真的考出了高分。”
我现在清楚地记得，我读高一时，偏科严重，化学成绩特别差。我的化学老师很负责，每次化学课后，她都要把我拎到她办公室背化学反应式，背的时候还要问我问题。
虽然不乐意背，却也坚持了下来。结果，那个期末，出乎所有人的意料，我的化学成绩考了全班第二名。现在，我还感谢那位化学老师对我的包容和引导，她从没说过一句打击我的话，也让我知道了，牢固地掌握知识点，万变不离其宗，题目怎么变都不怕。
所以，我们要引导孩子，更牢固地掌握知识点，成绩一定会有所提升。而如果我们批评他们笨，智商又是很难改变的，孩子就很容易认同我们这种负面的判断，从而真的越来越笨。
第二，鼓励孩子自己进行归纳，把相近的知识点归纳在一起。
很多孩子努力学习，却不善于总结，因此缺乏迁移能力。我们可以想象，出题的老师们，是对这个领域的知识非常了解的专家，考试题目一定是要高于平时练习的题目的，这就要考察学生的思考总结能力。
因此，咱们要指导孩子，每次考试错了的都记录下来，进行归类，把计算错误的放一起，看不懂题目的放在一起，等等，这就是归纳。然后每一类型是由于自己什么原因导致的，比如计算错误是由于粗心，那么孩子就要总结出来，我以后要细心一点，这样以后有关计算的部分，就会越来错误越少。
通过归纳、对比和分析，孩子会更牢固地理解知识，更容易进行知识地迁移，总结得多了，知识自然会在孩子的大脑里形成系统的知识网络，考试时再见到陌生的题目就更容易把相似知识迁移过来解决了。
第三，一题多解，和孩子探索更多不同的答案。
遇到问题，我们不要直接给孩子标准答案，而要鼓励孩子自己去探索，而且我们要强调，解决问题的方法有很多种，他如果想出一个答案，我们就再鼓励孩子继续想，有没有其他的答案。
生活中，更要帮助孩子打破他思维的定势，培养他灵活的思维习惯。就拿高中生常见的恋爱这件事来说，我们就可以和孩子一起讨论，谈恋爱正面作用和反面作用有哪些；现在与未来对双方的影响有哪些等等，不同的思考方向 ，会让孩子更容易学会多角度思考问题，容易对学过的知识做到“举一反三”啦！
第四，鼓励孩子给同学讲题，帮同学复习。
我会有这样的体验，只有当我们对某个问题了解得特别清楚的时候，我们才能清楚地讲给别人听，讲出来后，也会发现别人可能在某个地方理解起来会有难度，而那个地方，通常也是我们的软肋，我们着重在那一点多努力，就可以提高自己。
所以，给别人讲题，也能促进迁移的发生。因为影响迁移的重要因素，就是知识掌握的牢固程度，知识掌握得越牢固，迁移就越容易发生。
有些孩子心里会暗暗地把同学当成竞争对手，从而不愿意和同学分享，这个想法是存在误区的。我们在生活中，不要传递给孩子他到处都有竞争者的意识，我们要帮助孩子了解，他和同学之间不是对手，而是合作者，他们互相帮助，既增长了感情，交到了朋友，彼此的成绩又能提高，这是双赢的。
更何况，助人行为本身就会让人更幸福和快乐，这是无数研究所证实的。
好了，现在我为大家总结下今天分享的内容。
帮助孩子解决平时都会，而考试考不好的问题，就要培养孩子的学习迁移能力。为了方便大家记忆，我把方法整理成了一个小口诀，我们可以教给孩子。口诀是：“不会生题不用慌，归纳总结知识网，一题多解思路宽，助人自助我最棒。”
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