山西实验中学“自制力强者的天堂，自制力差者的火葬场”

昨天小编写了一篇文章是关于山西省太原五中的学校介绍，很多的学生们都纷纷留言自己的母校，也有很多的学生抱有很大的遗憾，就是因为现如今的太原五中已经遗忘过去的辉煌，走上了一条截然相反的道路。
随着太原五中老校长的离任，以往的辉煌已经随着老校长的离任而留在了过去，如今的五中虽然依旧辉煌，缺总给人一中日落西山的落寞感觉。

日暮下的太原五中
当然，除了这个问题，也有一些同学问我山西省的实验中学在哪里？今天这篇文章，其实就是给大家介绍的实验中学！ 为什么放在后边写？ 其实是因为当我来接完山西省实验中学的过往以及现在，真的也有一些为她感到不值得！
因为一些原因，虽然奋起直追。但，依旧没有摘得桂冠！让我们来看看这个总是错失桂冠，一直在追赶的山西实验中学究竟是什么样的一个学校！很多的学生对她又会有怎样的感情呢？
01山西省实验中学简介
山西省实验中学是山西唯一一所直属省教育厅管理的省级重点中学、省示范高中，山西唯一一所经教育部批准的具有中外合作办学资格的中学。学校从1882年洋务运动著名领袖、近代杰出教育家张之洞创建的当时山西最高学府——“令德堂书院”算起，已有128年的历史。学校教职工总数300余人，学生总数4500余人。

山西省实验中学
学校以“令德令才、实验实知”为校训，以“高抱负、高修养、高能力、高学识”为学生培养目标。学校深化课堂教学改革，转变学生的学习方式；构建特色课堂体系，搭建创新教育平台；开展研究性学习，培养自主探究能力；积极参与社会实践，全面提升学生素质。由于措施得力、具体、有针对性，培养了学生的创新精神和实践能力，形成了“实施创新教育，为创新人才培养奠基”的办学特色。学校重视教师队伍建设，形成“教、研、修一体化”校本教研模式，教师专业化水平全省一流。
学校先后被国家教育部、省人民政府授予“全国教育系统先进单位”、“全国高中新课程试验先进学校”、“中国青少年科技创新人才培养项目实验学校”、“省直文明和谐单位标兵”、“省德育示范学校”、“省教育教学模范学校”、“十佳文明窗口”等荣誉称号，荣获山西省“五一劳动奖状”。璀璨荣誉记录了省实验中学走过的辉煌历程。
02学校的基础建设
学校一校两区布局：初中校区，占地50余亩，地处太原市中心；高中校区，占地223亩，地处太原国家级高新技术产业开发区，是太原市改革开放30年来建设的唯一一所标准化、规范化中学。
山西省实验中学解放校区占地面积50余亩(3.33万余平方米)，有建筑面积2.2万平方米的综合教学大楼，建筑面积1.2万平方米的学生公寓大楼，建筑面积1.8万平方米的教师宿舍大楼，以及教学实验楼、艺术楼、体育馆和校园广场等。

山西省实验中学高新校区占地面积12万平方米，建筑面积110.2万平方米。包括教学楼、艺术楼、综合实验楼、教师办公楼、图书馆、行政办公楼、公寓楼、学生食堂和综合体育馆和运动场。
03曾经的辉煌
2019年高考成绩：
刘炜烨同学以639分的成绩获太原市文科状元。
在全国自主招生指标大幅缩减的情况下，山西省实验中学荣获清华、北大领军、博雅、自主资格的人数不降反而大幅度增加，达到13人，比去年增加8人。预计这些同学均会被清华、北大录取；
荣获浙江大学自主招生资格共4人（全省10人），位居全省第一；
通过18所“双一流”高校自主招生资格82人次。
在全国中学生数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛中，山西省实验中学获一等奖40人，三等奖以上228人。
理科班：一本率84.4%，二本率97.6%；
理科实验班：一本率98%，二本率100%；
文科班：一本率80.2%，二本率92.1%；
文科实验班：一本率86.7%，二本率100%。
14名同学分别被剑桥大学、宾夕法尼亚大学、加州大学等世界排名前50的国外大学录取。

2018年高考成绩：
1、理科最高分赵宇鹏680分,闫子涵等16位同学被剑桥等世界著名大学录取；理科达600分以上125人，文科达600分以上6人，总计131人；五个实验班一本达线率为99.6%，二本达线率为100%。
2、 山西省实验中学理科总人数429人。其中达一本线353人，达线率为82.3%；达二本线以上人数共416人，达线率为97%。
3、山西省实验中学文科总人数65人。其中达一本线46人，达线率为70.8%；达二本线以上人数共64人，达线率为98.5%。
4、令德中学理科总人数140人。其中达一本线99人，达线率为70.7%；达二本线以上人数共133人，达线率为95%。
5、令德中学文科总人数42人。其中达一本线25人，达线率为60%；达二本线以上人数共40 人，达线率为95.2%。
04来自毕业学生的爱恨情仇
在大实中学习的第一体验，就是上图的俩字——洋务！（山西地区方言中指吊儿郎当、不上心）
老师对学生的管教相较于其他学校来说真是有够洋务，学生在学习及校园生活方面的态度也很洋务。有一些老师，经常会领着我们看电影、听音乐，还会偶尔上班迟到。。为此也挨过很多次批评。虽然看上去老师有些洋务，但实际上是对学生的开放式管理，有助于培养学生的自主学习和成熟独立。

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在实中学到的不只是知识，更是态度、抱负、修养、能力、效率和品德。学到的是在这个人云亦云的社会里坚守自己，学到的是在乎学问之有无而非分数之多寡，学到的是从来不会说“唉这个不考不用管了”“唉书上怎么说就怎么做呗”，学到的是尊师重道和坦诚相待。我们不需要把高三除了维持生命所需活动以外的每一分钟都拿来学习，不用每天早晨五点多起来利用每一分钟背单词，也不用挑灯夜战刷题到天明。从这里走出者，敬仰、且追求——诚信、尽责、友善、正直、尚智、爱美、儒雅、执着。高抱负、高修养、高能力、高学识。令德令才，实验实知。

当凤凰花不再开放，当槭树叶不再鲜艳，她就是我回忆里唯一的红色。
如今，学校各种奇葩政策下学生依旧可以考得非常出色，实中学子真的努力了。学校把手握七年的王牌小六班打成这样，虽说比往年成绩都要好，但还是没比过山大附，小六也不像传闻中的牛逼。
学校对于发展方向的不坚定和政策的变化是让整个学校浮躁的原因，看到了学校的发展有像附中模式倾斜的想法，但实中不肯放下自己实验中学的招牌与长久的所谓素质式教育。作为实中初中的学生，我很坚定地支持实验中学的教育模式与理念，但是我们无法也根本没有贯彻下去，才使得我们的现状，如此艰难。学校对于教学题目的不负责任，尤其是经常在考试中会有错题的出现，这样的问题我们无法在附中及五中所寻找到。实中已经走到了它的风口浪尖，每一次的转身与突破都是如此的艰难。学校自身的混乱，老师的责任心下降，学生自律能力的地下和追求抱负的决心的减弱，让整个的氛围呈现出一种漂浮在半空之中的无力之感。我们的责任，学校的责任，老师的责任，当我们都无法尽责之时，当我们都开始向着偏移校训的方向发展之时，我们，也就真的到了不破不离的境地了。 作者：
曹师翌
05总结
正如百年前的那场轰轰烈烈的洋务运动一样，山西省实验中学的盛世之景，只被时代与自己，打得支离破碎。
山西实验中学：“自制力强者的天堂，自制力差者的火葬场”。