让孤残儿童“向阳而生”|走进全省首家由儿童福利机构成立的特殊教育学校

少年儿童的健康成长，关系国家和民族的未来，也是每个家庭的愿望和期盼。孤残儿童是最脆弱、最需要帮助、最易引发社会关注的群体。保障儿童合法权益，尤其是为孤残儿童等困境儿童撑起一片蓝天，是家庭、政府和社会的共同责任。
日前，无锡市儿童福利院“无锡市阳光特殊教育学校”挂牌成立，这是江苏省首家由专业儿童福利机构成立的特殊教育学校。“这是无锡市探索特殊教育和儿童福利事业有机结合、推进适度普惠型儿童福利制度建设的重要举措。”无锡市儿童福利处相关负责人表示。

儿童友好：打造美好家园
“儿童友好”是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。2021年，国家发展改革委联合22部门印发的《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》中指出，“儿童友好”将成为城市建设发展的新标志，成为全社会儿童工作的新理念。
院外，绿树茵茵，风景秀丽；院内，超宽走廊，高低扶手，无障碍设施全覆盖……在无锡市山水东路边，这家以“山水尧歌·儿童友好家园”为名的儿童福利院打造了一个儿童友好家园，让全市孤残儿童享受到更加专业、更有质量、更富温度的保障服务。
“市儿童福利院新院投资近4亿，占地50亩，建筑面积2.8万平方米，设置床位450张。”无锡市社会福利办公室主任许珂介绍，阳光特殊教育学校面积约5000平方米，配置舞蹈室、个训室、情景教室等多个功能教室和开心农场、爱心超市、糖果咖啡屋等生活体验区。
新院建设基于儿童视角，“教学区的设计还融合了‘一米高度看世界’的儿童友好理念，根据特需儿童不同年龄和身体状况合理地规划公共空间，全力营造无障碍环境。”许珂表示，教室间的走廊约3.5米宽，比一般的走廊足足多出1米，为难以保持径直前行的脑瘫患儿留足了安全空间。“廊墙壁上安装着高低不超过1.2米的无障碍扶手，这是为坐轮椅的孩子与独立前行孩子量身定制的。”
此外，最具特色的是室外“彩虹连廊”和“彩虹坡道”，巧妙地将特教学校和其他功能区域连接在了一起，既为残疾儿童减少上下楼梯的安全隐患，又能满足其在不同建筑间的无障碍通行，真正实现了环境和空间的友好，发挥属于儿童的“主场优势”。

新院里名为“太阳树”的3层小楼，明黄色的外墙显得格外温馨，这便是挂牌成立的“无锡市阳光特殊教育学校”。在“太阳树”的2层设有700余平方米的室内体育馆，让儿童体育训练以及康复锻炼不再受天气的影响，未来还将在此举办丰富多彩的院内活动。
“市儿童福利院从民政职能出发，树立‘儿童友好’的新理念，积极打造普惠型、共享型、发展型的‘儿童友好’家园，用儿童发展的视角拥抱未来。”无锡市儿童福利处有关负责人表示，今年，无锡市积极争创第一批国家儿童友好城市建设试点，儿童福利院新院的落成和使用、特教学校的注册和运行，都将成为无锡的一个重要窗口和亮点名片。
康教护训：护航孤残儿童健康成长
选取花材、修剪花枝、搭配色彩、理花入泥……日前，在无锡市儿童福利院的插花小课堂上，小朋友们充分发挥想象力和创造力，认真装扮自己的花篮。
早间，带着孩子们一起在走廊跑步、教室内做早操；上午，开展合适的主题课程教育活动，如语言、认知、手工、音乐、烘焙等；下午，陪他们做韵律操、玩益智游戏等。“作为一名特教老师，我会根据每个孩子的特点，及时调整教学活动方案。”市儿童福利院特教老师强佳表示，要做好儿院孩子们的“妈妈”，并不是一件容易的事，因为每位孩子的身体情况都不同，各项技能的学习进度更是参差不齐。
就像“七步洗手法”是每个课间的必修课，这看似十分简单的技能，却要一遍又一遍地重复性示范教学，才能融进孩子们的动作记忆里。“他们每一个小小的进步，都会让我特别地欣喜，因为我知道这些在常人眼中看似微不足道的进步，对这些孩子们来说有多难。”强佳说。

“对于院内儿童，我们‘全程干预、全员介入’，将康、教、护、训融会贯通到孩子们全天候陪伴的课程生活和成长过程的每一个角落，在孩子的康复和教育上更注重个性化培养。”市儿童福利院特教部副主任蔡苓表示，他们根据学生特长、兴趣、年龄和能力程度，开设以学生缺陷补偿、能力开发为主的特色课堂，注重有效融合各学科特色，用形式多样的课程体系和教学方法丰富课堂的同时，进一步强化和实践教学内容，充分发挥每位教师的教学潜能。
无锡市儿童福利院多重残疾的孩子较多，先天的缺陷制约他们进入普通学校读书，许多孩子只能在院内进行特殊教育，但没有学籍和学历证明。“有的孩子在院内上了多年学，找工作时却没有能证明自己能力的毕业证。”市儿童福利院院长陈国梅表示，院内的“老师”们没有寒暑假，工作强度远超一般特殊教育学校，同样因未被纳入教育系统业务管理范围，难以享受相应的继续教育、职称评定等各类资源。
去年3月30日，无锡市委编办发出通知，将原来在无锡市社会福利中心挂牌设置的无锡市儿福院调整为独立设置，增挂“无锡市阳光特殊教育学校”牌子，院内学生就可获得正规的学籍和学历证明，长年困扰教师的职称评定问题也得到了彻底解决。
“儿童福利院的特殊教育将被正式纳入教育系统，获得教育部门更加专业的行业指导和帮助。同时，养护教、养康教等一体化特色服务也将成为我市特殊教育领域中的新亮点。”陈国梅说。
开门办院：向社会延伸专业服务
据了解，无锡将充分发挥市儿童福利院专业优势，深入打造区域性儿童福利机构，推动“开门办院”，为全市困难家庭中有特教、康复需求的残疾儿童提供托底保障服务。
“面对社会困难家庭喘息服务和支持服务的需求，市阳光特殊教育学校将以融合教育为理念，以医教结合为基础，以脑瘫儿童康教一体化为特色，开设18个班级。”陈国梅表示，学校面向社会接收有需求的困境儿童，通过课程式教学、全日制教育、寄宿制托育等多种形式，弥补全市特殊教育领域中的空白，提供更多“儿童为本”的专业化服务。还将探索“类家庭”养育方式，将孩子进行小单元化养育，通过“精养、细护、优教”为重症残障儿童的抚育注入更多的家庭元素，居住在院内的孤弃儿童也将拥有自己的“爸爸妈妈”。

同时，院内开展“家院二元”家庭寄养，在新院周边社区招募寄养家庭，让有条件回归社会的残疾儿童能够日间康教在机构，晚间生活在家庭，充分发挥机构在康教专业服务方面、家庭在亲情抚育方面的优势，让更多儿童能够有机会重新拥有家庭。
对无法进入课堂的重残卧床儿童，学校配置了约3000平方米的康复中心，设有一对一的康复训练区域。同时，围绕潜能开发和缺陷补偿延伸服务，提供0~6岁学前教育、16岁以上职业技能培养、残疾儿童康复训练和脑瘫儿童引导式教育以及康娱疗项目等服务，并对社会困难家庭中有需求的残疾儿童进行评估，分批次开展“养康教”一体化式托养服务，为他们适应、融入社会奠定坚实基础。“不断扩大机构社会影响力和辐射范围，让社会大众感受到‘民政温度’。”陈国梅表示。
“十四五”以来，我省不断创新举措、加大投入，在全省范围内重点打造一批养育、康复、教育、医疗、社会工作一体化社会服务功能的儿童福利机构，高质量推动儿童福利机构康教提质。省民政厅副厅长王小华表示，儿童福利工作饱含着民政人的深情，“无锡阳光特殊教育学校在全省率先实行义务培智教育，致力于孤残儿童的个性化发展，将对孤残儿童的专业服务覆盖到了全社会，为孤残儿童家庭减轻了负担，具有先进性和示范意义。”
原标题：《让孤残儿童“向阳而生” | 走进全省首家由儿童福利机构成立的特殊教育学校》