“世上最成功的妈妈”如何培养10岁熟用13门语言的“神童”的？

家庭是孩子出生后接触的第一个学习环境，父母是孩子最为亲密和信任的第一任导师。家庭教育是学校教育和社会教育的基础。这几年，在学校、家庭、社会三者的教育关系越来越紧密的过程中，我国家庭教育越来越受到重视。
在家庭教育中，母亲的地位和作用不可替代，她对孩子的成长具有决定性作用，也是首要因素。
爱因斯坦直言：一位伟大的科学家，背后都有一位伟大可亲的母亲；
袁隆平回忆说：母亲对我的教育影响了我一辈子。
福禄培尔曾经说：国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。
# 母亲是教育者，孩子的教育应当由母亲开始。#
如果有人告诉你一个3岁的小女孩会写诗歌和散文、9岁通过斯坦福大学的入学考试、10岁时熟练掌握了13个国家的语言、12岁时已经发表了几十篇诗歌和散文，甚至还会各种乐器，你的第一反应回答一定会是“这是一个天才，上帝眷顾的孩子。”令人震惊的是，没有人认为这个孩子是一位神童、一个天才，她只是拥有一个非凡的、懂得教育的母亲，在母亲的教育下一步一步成为了人们认为的“天才”。这位母亲就是创造了“自然教育法制”的斯特娜夫人（Winifred Sackville Stoner），是她培养了Winifred Sackville Stoner Jr. (1902–1983)。
不同于爱弥儿这个承载着卢梭伟大的教育思想，却仅仅生活在卢梭教育计划里的想象出来的孩子。斯特娜夫人的每一个教育观点，都通过实践来证明，都是真实存在的。斯特娜夫人将自己所学所思的教育理念与教育方法都变成了现实。她是一位自然教育的实验者，同时也将吸收到的教育理念进行了自我发展。

（图片来源于谷歌浏览器）
斯特娜夫人的女儿
斯特娜夫人在女儿12岁时，撰写了The Nature Education of Mrs Stoner《斯特娜夫人的自然教育法》一书，并于1916 年印第安纳波利斯的 Bobbs-Merrill 公司出版。该书是斯特娜夫人回忆自己女儿从出生到12岁被教育的过程，在书中她解释了是如何抚养她惊人的女儿的，以及她运用的教育理论。
母亲的自我教育
在斯特娜夫人教育孩子的过程中，斯特娜夫人自我的教育不容忽视，她在女儿出生前就做好了充足的准备。

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斯特娜夫人与她的女儿被媒体报道
维妮弗里德·斯特娜
Winifred Sackville Stoner
(1870—1931）
美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授
毕业于拉德克利夫女子大学
她的教育经验在20世纪初被人们视为“教育神话”
被人们称之为“世界上最成功的妈妈”
同一个灵魂支配着两个躯体，
母亲的愿望对其腹中的胎儿不断产生影响，
母亲的意志、希望、恐惧
以及精神上的痛苦对胎儿严重影响，
大大超过对母亲本身的影响！
所以，教育孩子，首先从改造孩子的母亲开始。
——达芬奇
斯特娜夫人深知“其母必有其女”的道理，也深深感受到母亲对孩子的影响是巨大的。因此在有了女儿后，她对自己也十分的严格，无论是行走的步态、着装的搭配、接待客人的礼仪，还是读书的习惯、举止的小细节等，斯特娜夫人都尽量让自己做到完美。
为了成为女儿眼中最称职的母亲，斯特纳夫人还制作了一个“秘密盒子”。这个“秘密盒子”存在的意义是帮斯特娜夫人检讨自己当母亲的不足之处，提出者则是女儿。这个盒子渐渐地也成为了斯特娜夫人和女儿沟通的方式。
除此之外，斯特娜夫人认为父母至少要掌握一套教育方案。
不是所有的父母都是教育家，
但至少每一位父母
要掌握一种适合自己孩子的训练方法。
斯特娜夫人为了教育女儿汲取了很多教育家的理论以及从各种艺术家、哲学家等等名人身上的受教育方式。在《斯特娜夫人的自然教育法》中斯特娜夫人引用德国卡尔·威特、英国教育家、哲学家洛克、教育家卢梭、思想家伏尔泰、哲学家詹姆斯博士、戏剧大师萧伯纳、作家塞万提斯、雕塑家米开朗琪罗、音乐家贝多芬等等名人的思想、事迹。其中也不乏她对身边人和事在教育方面的思考。由此可见，斯特娜夫人为了教育女儿的自我教育涉及到各个方面并且自我发展形成自己的教育理念。

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斯特娜夫人女儿使用打字机
斯特纳夫人自我的教育对孩子来说也是一种言传身教，父母的勤学善思能够为他树立起一个良好的学习榜样，作为父母自己也是一个不断提升自我、在孩子面前提高威信的良好途径，有了爱学习、爱动脑，生活之中积极上进的父母，孩子才能更好地全面发展，获得美好的未来。在1920年代斯特娜夫人常常和女儿共同出版作品，包括月刊《鹅妈妈》。
创办了自然教育学校，
培养众多天才儿童
据可查询资料显示，斯特娜夫人是三所“自然教育”学校的创始人，这三所学校均采用了斯特娜夫人所教育自己女儿的理念和方法。斯特娜夫人提倡父母和孩子拜大自然为师，主张根据天性培养孩子，让他们在自然的状态下学习与成长，释放生命中自有的天赋、能量，养成良好的品格与习惯。
孩子小的时候不懂得拒绝，
你给他什么，他就会接受什么。
当然，如果你什么都没有给他，
那他就一无所有。

（图片来源于维基百科）
斯特娜夫人和她的学生
教育从训练五官开始
斯特娜夫人早期教育从训练女儿的物种感觉开始，充分丰富利用周围的生活环境：户外活动、玩具、色彩、音乐、图片等等来刺激女儿的各种感觉的发展。斯特娜夫人在女儿还是婴儿时日复一日地朗读威吉尔的诗《艾丽绩斯》。在每日母亲的朗读中女儿顺其自然地能背诵《艾丽绩斯》第一卷的前10行。
为了培养女儿的色彩感觉，斯特娜夫人做了非常多的准备。在家中布置了大量的色彩丰富的画，包括许多美丽的花草鸟兽的画、有美丽图画的小人书、色彩玩具包括五颜六色的非常美丽的小球和木片、穿着色彩鲜艳的服装的各种布娃娃、蜡笔。
为了培养女儿的观察力以及记忆力，斯特娜夫人不放过生活中的每一个机会，如斯特娜夫人经常带女儿到大自然中。她们观察万物的生长，蔬菜与花的不同，不同物种的生长方式；路过商店门口时，她们玩一种叫做“留神看”的游戏，她问女儿商店的橱窗内陈列着哪些物品，并让女儿在记忆中搜列这些物品。也正是如此，斯特娜夫人的女儿在五岁时就能，把朗读一遍后的美国有名军歌《共和国战歌》一字不差地覆述下来。

（图片来源于维基百科）
斯特娜夫人和她的学生 (1916)
用游戏和故事引导学习乐趣
斯特娜夫人在孩子的成长过程中从不用强迫的方式教育孩子，所有教育都是以游戏或是故事的形式进行的。并且斯特娜夫人创造了大量的游戏来引导女儿的学习兴趣。斯特娜夫人认为通过游戏或故事自然而然的学习，不知不觉就学会了知识，还可以加强了女儿的记忆力、专注力、操作能力，并丰富了其想象力，开阔视野，促进智力发展。
在游戏中培养孩子的专注力
在女儿还很小的时候，斯特娜夫人就开始努力训练她的专注力。为了让女儿在轻松的氛围中进入睡眠，斯特娜夫人很长的时间都会在睡前为女儿讲有趣的故事。之后，还发明了“问题把我难住”的游戏。
首先，对于小维妮弗里德非常熟悉的一些故事，比如《兔子杰米的故事》，我会尽量提一些故事的细节问题，比如，“杰米分给山羊查理多少根胡萝卜？”“杰米在第二次修独轮车的时候，犀牛玛丽奶奶提出了什么问题？”这样维妮弗里德就会自觉地在听故事的时候努力做到全神贯注。
——节选自《斯特娜夫人的自然教育法》
在游戏中轻松掌握多门外语
斯特娜夫人女儿每周都会做锻炼外语的游戏，比如“布娃娃家族”的游戏、“角色扮演”的游戏。
“角色扮演”的游戏，会让孩子们兴奋异常。斯特娜夫人常会帮助维妮弗里德挑选一些适合儿童的戏剧剧本，例如缩写版的《哈姆雷特》。扮演中孩子们不能用英语，而必须用法语念出所有的台词，如果谁不小心说了英语，就会遭受“国王”的惩罚。
通过斯特娜夫人的教育实践，可见在游戏中学习并不是理想化的教育，游戏化学习方式是可行的，关键是创造什么样的游戏。

（图片来源于谷歌浏览器）
斯特娜夫人和女儿
小结
事实上，斯特娜夫人也证实了她的教育理念，教育孩子，最重要是引导，给孩子提供一个良好的人文环境，让孩子在毫无精神负担的前提下学习是取得成功的关键。
斯特娜夫人的自然教子法，毫无疑问很大程度上归功于常规的教育。从本质看，儿童生活的主题与教育都息息相关，孩子玩游戏即在工作。斯特娜正是运用游戏使女儿学会了地理、历史、几何和拼写……
——【美】奥谢(美国威斯康星大学教育学博士)
斯特娜夫人为了培养孩子做了很多努力，从孩子还未出生就开始了，因此斯特娜夫人的成功并不是一蹴而就的。同时斯特娜夫人也吸取了很多教育家的教育理论以及各种名人的生活案例。最重要的还是斯特娜夫人在孩子成长过程中一直顺应孩子成长规律，且不断在实践中思考，在思考中实践。虽然斯特娜夫人的女儿最后因各种原因最后消失在人们的视野中，但《斯特娜夫人的自然教育法》提到的教育理念及方法对于今天的家庭教育仍有借鉴意义。