四年级下作文范文：我的乐园

四年级（下）作文：湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这的地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？把你的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学们听，让他们也来感受你的快乐。

范文一：我的乐园
每个人都有自己的乐园，也许是公园，也许是学校，也许是广场……都是令人开心的地方，今天我也要给大家介绍一下我的乐园，快跟着我一起来看看吧！（开头：用排比的修辞手法引出我的乐园。）
我的第一个乐园是我的房间。它刷着粉色的墙壁，窗前挂着的洁白轻薄的窗帘会随风起舞，窗台摆放的绿萝，茂密的叶子倒挂下来，青翠欲滴，像是从花盆里涌出的小瀑布。我在房间里最喜欢做的事情就是看书，每当我写完作业，就会抽出一本书，在窗前静静地看。书页翻动，我沉浸在书的海洋里：有时跟着林黛玉在大观园赏花，有时陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡玩耍，有时随着凡尔纳去海底两万里探险……我的心情随着故事情节一会儿波涛起伏，一会儿潸然泪下，在这里，我认识了更多的“朋友”，比如勇敢机智的小英雄雨来，淘气可爱的王葆同学，还有温柔善良的巨人，我就像一棵幼苗，不断地从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识。（介绍第一个乐园，描写房间环境，运用比喻拟人等手法，突出清新幽雅的特点，运用排比的手法，描写了我在房间里阅读的乐趣。
）
我的第二个乐园是我家屋前的小院。春天，绿色的菜苗偷偷地从土里冒出头来，远远望去，像是给大地披上了一件绿衣裳，它们又像一个个调皮的小孩儿，好奇地打量着外面的世界；夏天，黄瓜架上缠绕着碧绿的瓜藤，上面挂着又绿又长的黄瓜，有的头上还顶着小黄花，样子可爱极了。我最爱帮爸爸妈妈打理菜园子了，有时忙着浇水，有时忙着施肥，有时还去找一找蛐蛐的身影......到了收获的季节，便一一将它们摘下，搭配着别的食材，或蒸煮或爆炒或烧烤，总之让我的小肚皮收获了大大的满足。（介绍第二个乐园，按照季节描写顺序，运用了比喻修辞手法，描写了菜园的样子，同时运用排比手法介绍了我在菜园子里劳作、收获的乐趣。）
这就是我的乐园，我喜欢我的这两个乐园，因为它们给我带来了无穷无尽的快乐！（总结，结尾与开头相呼应，点明中心。）
范文二：村头小河边的草地
村头有一条弯弯的小河，河边有一片碧绿的草地，每当放假的时候，我们便来到草地上玩耍，这里是我们开心的乐园。
春天，碧绿的小草从地下探出头来，宛如给大地披上了一件鲜艳的大衣，从远处眺望，又像是给大地铺了一条绿色的地毯，大地瞬间变得生机勃勃。几场春雨过后，草地上还陆陆续续长出了许多五彩缤纷的野花，它们争先恐后地绽放着片片花瓣，既像天边的晚霞那么灿烂耀眼，又像高空的彩虹绚丽夺目。一阵微风吹过，花瓣轻轻地摇曳，花香弥漫在草地地上空，吸引了小鸟、蜜蜂和蝴蝶，小鸟在枝头唱着欢快的歌儿，蜜蜂和蝴蝶在草丛间、花朵里翩翩起舞，仿佛在举行一场欢乐的舞会。
在乐园里，我们尽情地采野花，捉蛐蛐，打水漂吓走岸边地白鹅，放假了，我最喜欢和几个小伙伴来到草地上兴致勃勃地放风筝，我们三人一伙儿，五人一群地围在一起，别提有多热闹了，用不了多久，我们就把漂亮的风筝放飞上了蓝蓝的天空，金鱼风筝好像把天空当作了海洋，在空中游来游去；蜈蚣风筝扭动着细长的身躯，很是霸气；老鹰风筝展开双翅，翱翔于天空；燕子风筝那剪刀似的尾巴，真是漂亮；蝴蝶风筝翅膀上布满花纹，让人眼花缭乱；春风吹着，美丽的风筝在天空中摇曳，我们抓紧手中的风筝线，在微风徐徐的草地上跑来跑去……
我们呼喊着，追逐着，直到太阳西下，我们跑累了，随意地躺在草地上大口大口地喘着粗气，侧耳倾听着小河哗哗的流水声，静静地欣赏着天边变化多端的晚霞，惬意极了！
村头小河边的草地就如一幅美丽的画卷，不管什么时候，不管什么季节，都给我们带来了无尽的欢乐，我爱这片快乐的乐园！
范文三：我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定毫不犹豫地告诉他：“我的校园！”
我们的学校既美丽，又宽敞。清早，太阳升起，金灿灿的阳光，给美丽的校园披上一层耀眼的光芒。走进校园，耸立的大树上面，小鸟正在“叽叽喳喳”唱着美妙的歌声，一股温柔的风拂过翠绿的树叶，“沙沙、沙沙”，仿佛和小鸟在伴奏一曲美妙的交响乐。
继续向前走，入眼的是姹紫嫣红的小花坛，五颜六色的小花令人眼花缭乱，有黄的、白的、粉的、红的......扑鼻的花香迎面而来，仿佛是一位小仙女在花朵里施了魔法，这里可真像一幅美丽的画！
再走几步，就来到了大大的操场，远远望去，像一块绿色的地毯，如果有风吹过，“地毯上”的“绒毛”会像麦浪一样上下起伏，操场的周围是一圈圈五颜六色的跑道，好像是给“绿地毯”镶嵌上了美丽的花边，只要一下课，这里就成了我们快乐的源泉。你听，操场上传来的呐喊声和欢笑声，大家在操场上使劲儿地奔跑，你追我赶，好不快活！
叮铃铃，伴随着上课铃声，走进宽敞明亮的教室，教室里传来朗朗的读书声，“一日读书一日功，一日不读十日空。”“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油......”那声音清脆悦耳，洋溢在整个校园，仿佛赶集一样热闹。
一天天，一年年，感谢我的校园足足陪了我四年，虽然它没有什么豪华的装饰，也没有什么昂贵的设施，但在这里，我们收获了快乐，收获了成长，这就是我的校园，我永远的乐园！
审题指导：
要求一：题目我的乐园，重点在“乐园”二字，“乐园”是给你带来快乐和享受的地方，而不是其他地方。
要求二：你的乐园在哪儿呢？它是什么样子的？要写清楚哪里是你的乐园，乐园里面有什么，突出它的特点。
要求三：在那儿你最爱干什么？这个地方给你带来了怎样的快乐？要写清楚人物活动，也就是最爱在乐园中做什么，以及你的感受。
技法指导：
要求一：按照一定的顺序描写事物。以空间为序：由远到近、从上到下、由内到外、从左往右、从整体到部分；以时间为序：可以按照春夏秋冬，早晨中午晚上等事件推移的顺序写。
要求二：巧用修辞手法，要学会运用联想，采用拟人、比喻等修辞手法，将景物的特点写出来，让读者宛如亲眼见到一般。
语言积累：