《二战后的世界史》：寻根问底，多角度了解我们所处的这个世界

文：读阅评说
自5月10日爆发以来的又一轮巴以冲突终于达成停火协议。然而，据巴以双方公布的数字显示，截至5月20日晚，冲突已致以方12人死亡、300余人受伤，巴方有232人死亡、1900余人受伤。
巴以（巴勒斯坦和以色列）冲突持续多年，是中东地区持续多年的冲突热点之一，是阿以冲突及中东战争的一部分。引发冲突的原因很多，既有宗教、文化、民族等历史因素，也有来自其他各国干预的外部因素。
而究其根本，实际上就是巴勒斯坦和以色列在巴勒斯坦地区领土归属问题上产生分歧而引发的矛盾和冲突。

第二次世界大战期间，有600万欧洲犹太人惨遭纳粹毒手，给犹太民族带来了巨大的灾难。
第二次世界大战争结束后，联合国于1947年11月29日通过了巴勒斯坦分治决议本——《巴勒斯坦将来处理(分治计划)问题的〈第181(二)号决议〉》——在2.7万平方公里的巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国。这一决议明显偏袒犹太复国主义，遭到阿拉伯国家和人民的反对和抵制。
以色列第一任总理大卫·本古里安后来回忆说：“那一晚（1947年11月29日）人们在街上跳舞，但我不能跳。我知道，我们面临着战争。在战争中，我们将失去最优秀的青年。”
在此之前，大卫·本古里安的一位巴勒斯坦朋友也曾提醒大卫·本古里安说，阿拉伯和以色列终有一战。

犹太人和阿拉伯人的民族主义大概同一时间在巴勒斯坦重现。阿拉伯人想收复被奥斯曼土耳其控制的土地；而亡命天涯的犹太人则迫切需要建立一个安全的避难所，以摆脱反犹主义的迫害，所以他们也要求得到这块土地。
这段话摘自同为法国国际关系研究领域权威、历史教授维恩·马克威廉姆斯和亨利·皮尔特罗夫斯基联合著写的《二战后的世界史》，这部作品被常春藤联盟各高校选定为社科类学科长期使用教材。
《二战后的世界史》第二部分《阿以冲突》一章梳理了阿以冲突的历史背景以及一些重要的时间节点。1948年以来，阿以冲突多次发生冲突，几乎每隔几年就会爆发一次，造成大量平民和军人死亡。
前几日再次爆发的阿以冲突，虽然目前双方已经达成停火协议，但是造成的伤害无法消除。

二战题材电影《波斯语课》上映于2020年。
犹太人吉尔斯在面临纳粹枪杀的瞬间高喊自己是波斯人得以保命。当然，这并不是因为吉尔斯的非犹太人身份，而是因为集中营里有一位想要学习波斯语的德国军官。然而，吉尔斯完全不懂波斯语。为了生存下去，吉尔斯开始创造波斯语单词。为了方便记忆，吉尔斯用集中营中关押的犹太人的名字作为词根……就这样，吉尔斯编造出上千个波斯语单词……
影片的最后，吉尔斯在盟军营地念出2840个犹太遇难者名字的一幕非常打动人心。
犹太民族遭受的苦难坚定了犹太人的复国梦想。犹太人渴望找到本民族在欧洲文明中的正当地位，找到自己“在太阳中的位置”。

《二战后的世界史》分五部分讲述了第二次世界大战结束之后，自1945年-2014年70年间的世界历史，对冷战期间及以后的国际历史做出了连贯性总结。
随书附赠的《1945-2014世界历史大事件表》清楚展示了发生在这70年间的世界历史事件。其中包括有发生于1955-1975年间的越南战争、1962年的古巴导弹危机、1979年的伊朗伊斯兰革命，等等。
正如引言中所讲到的那样——《二战后的世界史》的宗旨就是帮助他们释疑解惑，寻根问底。两位作者以理性审慎的态度对二战后的世界进行了深度解读，从多个角度带领读者更完整、更客观地了解我们所处的这个世界。
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