孩子还没上幼儿园，家长应该教识字吗？应该怎么让孩子有兴趣学习

孩子还没上幼儿园，家长应该教识字吗？应该怎么让孩子有兴趣学习
邻居宝妈以前经常说，自己家的宝宝不需要那么累，应该有一个无忧无虑的童年，上小学之前就让孩子快乐地玩耍就可以了。宝宝在幼儿园阶段大多数的时间都在玩，邻居家长认为幼儿园把字都学完了，上小学还学什么呢？
不建议孩子在幼儿园太累，她也找到了很多的理由，比如说过早认字，会给娃留下阴影，强迫孩子认字，会破坏他们的想象力等。

邻居家女儿在幼儿园阶段也没有过早认字，孩子的童年可以说过得很轻松。没有想到孩子进入小学，上了一年级之后，明显就被同学们甩出了很远。因为认字少，学习非常吃力，宝宝每天放学都抱怨自己很笨。那些识字量多的小学生学习起来，看起来特别轻松。邻居宝妈这时才开始后悔，小学之前没有教孩子认字。
如果孩子认字多，能够独立阅读。上了小学之后学知识也会更加轻松，可以说是赢在了起跑线上。
识字量少的孩子在小学会遇到的困难：
一、跟不上班级进度
虽然教育部门提倡零基础入学，但是真正零基础入学的孩子很少，反而是大多数孩子基础都很好，不仅识汉字，英语都有一定的基础。老师授课时是将就大多数孩子的水平来进行的，不可能照顾个别的孩子，所以那些零基础入学的孩子会非常被动。

二、识字量少的孩子，难以进行自主阅读
双减政策实施后，看起来减掉了书面作业，对孩子的学习要求低了，但是，实际上对孩子的阅读量的要求却增加了。
新课标对小学生的阅读量有要求：教育部规定小学生必读书目达到100部，阅读效率不低于300字/分钟。
如果孩子识字量少，在阅读基础方面无疑就比识字量大的孩子至少迟了一两年。而且，越高的年级作业越多，孩子用于阅读课外书的时间越少，阅读量很难达标。初高中提升成绩的时候再拿宝贵的时间用来阅读就不合算了。
三、对各科的成绩都有影响
识字量少的孩子，在读题目时，不是读不懂就是理解有误。语文看图说话不会写，阅读理解不会做。即便做数学题时，也容易看不懂题意。肯定会影响到考试的成绩。

那么，小学前，要教孩子认识多少字呢？

表姐笑笑：“一年级课本生字是1000字，那么，至少提前认识600个，如果有可能，越多越好。”
这下，我犯了难，教孩子识字可不容易，别说我本身就毫无头绪，我大概能想象：我在一边疯狂咆哮，孩子在对面委屈哭泣的情形了。

也许是我的表情过于生动，表姐噗嗤笑出了声：“提前识字，没那么难，我教你几个技巧，保证琪琪的识字量大增。”
首先，抓住识字敏感期。
孩子的生长发育过程中会出现各个敏感期，而2-7岁正好是识字敏感期。
在这个阶段，孩子会本能地对识字产生迫切的需要，比如，她会对看到的任何字“指认”一番；更棒的是：这个阶段，孩子的记忆力也非常出色，识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也非常轻松。

抓住这个特殊阶段教孩子识字，可以起到事半功倍的作用。
因此，满足2-7岁孩子的需求，适时引导她识字，一点也不晚。
其次，兴趣很重要
兴趣是鼓励和推动孩子学习的自觉动机，有了这份内驱力，孩子会在识字过程中感到快乐，这份快乐又会促使她去认识更多的字。整个识字的过程就像探宝一样，引发孩子的探索欲，形成良性循环。这不但能增强孩子的思考能力、激发孩子的学习积极性，还能培养良好的学习习惯和学习兴趣。

对于小孩子来说，认汉字，并不是一件很容易的事情，这通常需要他们有一些技巧和方法。例如，在环境中阅读：在街上行走，通过看标志上的文字，就能更快认识文字，这很容易激发儿童的学习兴趣。还有儿歌，动画片，图画等。在认字的时候，如果没有正确的方法，很容易让孩子感到厌倦，这也不利于他们未来学业的进步。

因此，为孩子选择一本好的阅读书籍是非常重要的。这是一本《学前识字1600立体翻翻书》，适合家长们陪着孩子阅读。这本书，就算是孩子不认识字，也不用担心，有这本书的帮忙，孩子可以认识更多的字
另外，因为这本书是翻翻书，画面是三维的，所以汉字的表现方式也是三维的。为让小朋友对阅读更感兴趣，本书为小朋友们设计了超可爱的漫画，共400多幅。图片与文字相结合，使阅读速度更快，阅读更准确，记忆更深刻。

而现在，《学前识字1600字翻翻书》的售价也不高，有兴趣的父母，可以带一本回家，让自己的孩子多读几遍，顺便陪着他“翻翻翻”。不管怎么说，识字都是孩子成长过程中不可回避的话题。

“工欲善其事，必先利其器”，解决孩子识字的难题，在翻一翻、拉一拉、玩一玩中学到知识，让孩子学得轻松、自在，顺利度过幼小衔接阶段，这大概是所有父母都期盼的事了。