《热带雨》——总会雨过天晴

影片以中文教师阿玲的生活为主线。
阿玲与丈夫结婚多年一直无子，渴望拥有孩子的阿玲不断尝试各种方式，包括痛苦的医疗过程。
丈夫的冷漠使得阿玲的感情得不到回应，而终日照顾瘫痪在床的公公则使得阿玲的生活越发苦闷。

因父母在生活中缺失而同样缺少关爱的学生郭伟伦的闯入使得阿玲压抑的生活有了点点闪光，但当两人突破禁忌后，阿玲意识到这会带来不幸。诀别时刻的大雨中，两人紧紧拥抱，两个错的人互相慰藉。

影片结尾阿玲回到老家，无论走了多远变化多大，老家的母亲待她依旧如她从未离开。最终，雨过天晴的阳光下，阿玲露出了笑容。
影片中，角色间的情感有着合理而丰富的展现。丈夫对阿玲漠不关心，将家庭完全交给阿玲照顾。公公理解阿玲，但却无能为力。
郭伟伦对阿玲的感情并不是爱，而是感情缺失的弥补和情窦初开的冲动。甚至阿玲在工作中的付出也不被认可。也因此，离婚后，摆脱工作和情感的纠葛，回到母亲身边的阿玲才能真正的“笑”。

角色间的情感始终是影片的重点，但影片包含的内容远比情感更丰富。无论是马来西亚的新闻，或是中文在学校的式微，甚至阿玲车祸后出租车乘客对女司机的鄙视，无不是创作者观点的表达。
影片有着无数绵里藏针的细节。在“老师”与“学生”两个词之间晕开的红色墨水，写着“礼义廉耻”的文件夹下紧握的手。

这些细节对影片故事并没有多大作用，甚至可能不被观众注意到，但喜欢宿命悲剧式的美感和喜欢堂而皇之的荒唐的讽刺感的观众一定会被这些细节深深吸引。

影片故事是禁忌之恋，但其内核实际是对普遍的女性境遇的观察。阿玲的遭遇是众多女性遭遇的集合，这些遭遇并不是由具体的人引起，而是由整个社会环境决定。
影片中被普遍抛弃的中文也是这样的处境——虽然它决定了我们是谁，但我们并不觉得需要它。就犹如以阿玲为代表的女性，虽然我们都来自于她们，有时却忽视了她们。