小欢喜&请回答1988

最近频上热搜的《小欢喜》马上就要大结局了，剧中无论是应对高考还是几个家庭之间的友好互动都让我想起《请回答1988》——一部高评韩剧。（提问：剧集名称能不能加书名号！）
小欢喜和请回答1988的都在讲述着几个家庭几个孩子的平凡琐碎的生活。
小欢喜让我看到了相似又不同的高中生活：每次考试趁着往外搬书的时候和同学说几句话，还要被老师催着喊着说快点磨蹭什么；考试出了成绩拿着卷子排队去办公室找老师分析考试情况；而我的高中所没有的或者说是大部分高中所没有的是剧中过于理想化的时间安排和丰富多彩的课外活动（甚至包括高考前几天让学生亲自操办毕业典礼），与学习无关的东西想都不要想好吗？

书堆里的高三生
剧中主要讲述了三个家庭，都具有代表性：1.父母平凡而开明，家庭小康（相对于剧中其他家庭）但和和美美陪伴着孩子长大；2.父母离异，单亲家庭，母亲要求极为严格（当然后来有改正），父亲和蔼甚至溺爱（以此来弥补），孩子承受着极大压力；3.父母工作性质特殊，常年在外，对孩子疏于照顾产生间隙。除此之外，还有像磊儿这样妈妈去世的极端情况。

小欢喜 三个家庭的相处方式
然后我们对应来看看三个家庭的孩子：1.方一凡，特活泼开朗，爱贫，用剧中老师的话“我教了这么多年的书没见过这么皮的学生”，（再加一点：他还帅，对）；2.乔英子，在单亲的家庭中，英子的妈妈为了弥补英子给了她太多的爱，同时也有太多的压力，英子心思细腻懂事，同时也很敏感，最严重的时候是中度抑郁、中度焦虑；3.季杨杨，性格相对孤僻，烦父母（后来也有改变），而极端情况中的磊儿则性格极其内向，当然他是个善良的好孩子。

悄悄嗑会儿CP 我又好了
小欢喜似乎在过度强调原生家庭的影响。
所谓原生家庭是指自己出生和成长的家庭。这家庭的气氛，传统习惯，子女在家庭角色上的学效对象，家人互动的关系等，都影响子女日后在自己新家庭中的表现。（via.百度百科）
从前段时间的‘都挺好’开始，原生家庭开始逐渐被热议，有人反感，有人接受，而只有认识自己原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去，做到所谓的“伤痛不相传”。就好像温柔善良的英子以后成了妈妈，会给予自己孩子更加适当的爱。在或许‘小欢喜’能够引起一些家庭的改变，慢慢减少原生家庭的负面影响，这也是我们所希望的。

请回答1988是我愿意一遍遍反复看，一次一次被细节感动，也一次一次被逗笑的一部韩剧。真实与感动是1988的独特魅力。（对，这就是那部催泪弹）
在我看来1988要远比小欢喜真实的多，它的真实感在于不管是父母对于子女还是子女对父母的爱都是委婉表达的。

其实现实中的大部分人可能不会像小欢喜里的乔英子那样面对妈妈的爱感到窒息时能大声喊出：“妈我知道你是爱我的但是您给我的爱太多了，我不配当你的女儿”那样鸡汤式的书面话；相比之下，德善“为什么只有我吃鸡翅，我也想像宝拉余晖那样吃鸡腿啊”这样委屈的表达方式会更加常见；宝拉和爸爸之间的互动很常见，爸爸不擅长表达，宝拉也不好意思说出爱，但是从一点点的细节中我们也能感受到父女间浓厚的亲情。
在父母面前，我们往往因为羞涩而隐藏着难以脱口而出的爱。

1988的所有人都是善良的，大家带着理解宽容与爱去对待彼此：从来不喜欢麻烦别人厌烦交际的阿泽会因为狗焕爸爸受伤需要及时得更好的医治而主动给院长打电话请求照顾；豹子女士看起来大大咧咧也会在得知德善要去修学旅行悄悄给德善妈妈送去一些钱；阿泽爸爸受伤时双门硐的邻居们每天去送饭陪伴等等等等数不清的感动。

真好。
1988的温暖和感动是实实在在可以感受到的，可意会不可言传（当然是受我表达能力所限，可自行观看嗷）