濮阳市第二高级中学——“疫”路同心克时艰砥砺奋进谋发展（七）

李铁广，高一（12)班班主任，高一年级管理副主任。在榴花正红的时节，他与高一新生相遇。而今落叶纷飞，在这严峻的疫情形势之下，学校只能再次开启线上课程。为保证学生线上学习质量，李老师制定了周密的教学计划。做到了时刻有关注，时刻有督促，以己之长，补线上学习之短。

以炼促学，步履不停
居家学习较枯燥，体育锻炼不能少。为了缓解线上学习带给学生的压力，李老师精心设计每一节体育课，以丰富的内容、新颖的方式调动学生积极性，让他们在放松身心的同时，学会锻炼方法，掌握动作要领。本周内，李老师陆续开展了HIT、健身操、八段锦等体育活动。学生踊跃参与，真正实现了以锻炼促状态，以状态促学习，保证了学生线上学习质量，提高了学习效率。

源头活水，见子初成
晨起朗朗读书声，睡时皓皓林间月。网课期间，亦是如此。但若无行之有效的管理措施，网课便成为了滋生懒惰的温床。作为一名班主任，李老师时刻担心学生的学习质量。为此，他制定了一系列规章制度来监督约束学生。
第一，实行班级管理网格化。建立班级微信群。在学习方面，小组长管理学生，课代表管理小组长，学习委员管理各科课代表，课代表由科任教师监督；在管理方面，小组长管理本组学生，三个副班长分管小组长，班长管理副班长。
第二，严格执行各项班规。李老师制定了完善的制度来督促学生。一节两次不定时签到，未签到者纳入班级量化管理；一节两检查，检查笔记、作业，检查旷课和缺课，未完成者班主任会第一时间联系学生及家长，及时了解学生情况。
第三，落实学生过程评价。根据每天班级量化评价结果，落后的同学要帮家长做家务一次，并把劳动场景照片发到小组群；每周汇总量化考核结果，表现突出的学生，班级内通报表扬，落后者及时提醒督促，并及时与家长沟通，形成家校育人合力！

润物无声，风化于成
居家学习，学生更易受到干扰，会出现心浮气躁、无心学习、无心网课的现象。对于此类学生，李老师会采取单独交流的方式，听取学生的心声，并让其将每节课的作业和笔记发给自己单独检查。同时与家长取得联系，了解具体情况，针对性地提出建议和要求。
窗外的落叶是渐渐倒数的钟声，学生的成长是向上攀爬的树藤。李老师的付出，家长看在眼里，学生记在心中。一分一秒，一点一滴，润物无声，风化于成。

教诲如春风，桃李亦芬芳。作为教师，他兢兢业业，以学生之心为心，创新教学方法，探索管理模式，为网上学习保驾护航。作为班主任，他深挖细节，严抓落实，以家长之情为情，持续沟通，为家校共育作出榜样。对于李老师而言，过去从未懈怠，而今依旧砥砺前行。当严冬过去，种得人间桃李满，春风无处不开花。
编辑：曹青盟
审核：杜彦岭
组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源