永远不要去试探人性！斯坦福监狱实验，权利让人面目全非

在1971年，美国著名心理学家菲利普·泽姆巴多进行了一项心理学实验，名为斯坦福监狱实验。该实验旨在探究人类在不同的角色和权力关系下的行为变化，以及监狱制度对囚犯和看守的影响。
在实验中，泽姆巴多选择了24名健康、无前科的男性学生参与其中，其中12人扮演囚犯角色，另外12人则扮演看守角色。实验过程模拟了真实的监狱环境，参与者被隔离在一个模拟监狱中。然而，在实验开始后的不到两天时间里，实验者就开始感受到了巨大的压力和不适感。囚犯被迫执行各种任务，而看守则逐渐展现出了专制和暴力的行为。实验最终在第6天被迫中止，因为实验者认为实验已经失控。
斯坦福监狱实验在心理学和社会学领域引起了广泛的讨论和研究，也引发了对伦理问题和人类行为的深入思考。然而，由于实验过程中存在的一些不当行为和伦理问题，该实验在学术界和公众中也引起了争议。

实验开始后，囚犯被剃光头、换上囚服、带上脚铐，被关在小小的牢房里，每个房间只有床和马桶。而狱警则穿上制服，手持警棍，开始执行监狱的规章制度。

在1971年的夏天，斯坦福大学的菲利普·津巴多教授和他的团队在地下室搭建了一座完全按照真实监狱建造的模拟监狱。在实验正式开始之前，每个志愿者都充满信心，他们认为这只是一场模拟，自己不可能在14天内被改变，只是把这当作一个游戏，还可以赚些钱，他们一定能坚持下去。但是，他们都低估了实验的残酷性，人性的改变可能只需要一瞬间。
实验开始后，12名扮演囚犯的志愿者被警察以盗窃、抢劫等名义从各自家中逮捕，这一过程在光天化日之下进行。所有的囚犯都被戴上手铐，套上牛皮纸袋头套，被送往了斯坦福大学的地下模拟监狱。
被选中扮演囚犯的参与者在自己的家里被“逮捕”，并以抢劫罪起诉。当地的帕洛阿尔托警察局协助了实验的进行。他们被运送到模拟监狱中，接受了脱衣搜身的程序，并被赋予了新的身份——囚犯。

虽然实验刚开始的过程显得非常真实，但是所有的志愿者都明白这只是一场演戏，所以并没有感觉到害怕或紧张。他们反而觉得这是一个非常有趣和宝贵的人生体验。一旦进入监狱，志愿者被迫接受各种程序，包括淋浴、拍照、换上囚服等，所有流程都按照真实监狱的标准进行。志愿者们不再拥有个人身份和姓名，只有编号。
12名扮演囚犯的志愿者被分成3组，关押在3间牢房中。每组牢房里都有3名囚犯，由3名狱警轮流看守，每8小时轮班一次。菲利普教授以“监狱长”的身份告诉每个“狱警”，如果“囚犯”不听从指令，他们可以使用所有的“武力”手段。

实验的第一天，志愿者们刚刚进入模拟监狱，对于他们来说这是一个全新的环境，所以“囚犯”们和“狱警”们还没有完全适应自己新的身份。在第一天中，双方之间比较平和，毕竟这里的环境和外面没什么两样，也没有什么激烈的行为。
但是在第二天，监狱中开始出现了微妙的变化。一些“囚犯”觉得无聊，变得不耐烦，开始冲口而出。监狱内顿时变得热闹起来。与此同时，“狱警”们开始测试自己在“囚犯”中树立威严的能力，对于那些破坏气氛的人采取小规模的惩戒，比如让他们做俯卧撑。

随着时间的推移，囚犯和狱警的内心开始出现微妙的变化。一些囚犯感到不满，认为自己在实验中没有地位，这让他们变得更加挑衅。而狱警则希望维持监狱的秩序，他们也开始变得更加严厉，使用更多的手段来维持秩序。
第三天，局势开始逐渐失控。囚犯们开始撕掉自己身上的编号，并使用床来封锁监狱门，不让狱警进入。而狱警则开始采取更加严厉的手段，使用灭火器喷射囚犯，扒掉他们的衣服并将他们关入禁闭室。他们还没收了囚犯的枕头和被褥，剥夺他们的睡眠时间，并让他们用手擦洗马桶。这些措施让囚犯感到更加愤怒和不满，局势越来越不可控。

第四天的实验开始变得极其紧张，囚犯们的情绪越来越不稳定，狱警们也变得越来越严厉，双方的冲突越来越激烈。
为了控制囚犯，狱警们开始实行不同的惩罚方式，分化囚犯，奖励听话的囚犯，将他们分配到更好的牢房，并且提供更好的食物。而那些不听话的囚犯，则被关进恶劣的禁闭室，连大小便都不能及时清理。
这种分化策略引起了囚犯们的强烈反感，他们感到自己处于不公平的待遇之下，开始联合起来反抗狱警。狱警们则越发严厉地打压囚犯的反抗，将惩罚措施不断升级，这样的恶性循环加剧了双方的矛盾。

实验进行到第四天，监狱里的局势越来越失控。其中一个囚犯，编号8612，成为了囚犯们的领头人，遭受了最严厉的惩罚，身心俱疲。最终，他的精神彻底崩溃了，哭喊着要求退出实验。而另一个囚犯，编号8619，得了重病，请求“出狱”接受治疗。管理员菲利普教授同意了他的请求，安排他离开了监狱。但是，其他囚犯却向他大喊：“你是个窝囊废！”显然，他们并不认为8619的离开是因为病情严重，而是认为他是因为懦弱才选择退出实验的。

在菲利普教授呼唤出编号8619的名字后，他像是被唤醒一般，顿时惊醒过来。他开始认识到自己已经完全沉迷于实验中的角色扮演，失去了自我和现实的分辨能力。

第五天，囚犯和狱警们已经完全适应了自己的身份，他们几乎都忘记了这只是一个为期14天的实验。更可怕的是，菲利普教授发现自己也被角色所吞噬，他开始变得越来越极端，不再像之前那样关心研究，而是想要继续控制实验的局面。他开始刻意挑拨囚犯之间的矛盾，鼓动狱警使用更加残酷的手段惩罚囚犯。实验的局面越来越失控，暴力事件不断发生，囚犯们开始失去理智，狱警们也变得越来越残忍。
在这个虚拟的监狱中，人们的本性开始浮现，他们变得野蛮、冷酷，不再具备同情心和理智思考。整个实验室充满着悲惨的气息，每个人都被角色所束缚，无法自拔。而菲利普教授已经完全失去了自己的理智，他似乎已经忘记了自己原本的目的，只是沉迷于这个虚拟的监狱中，享受着掌控别人的快感。

斯坦福监狱实验在进行了仅仅六天后就被迫停止。这是因为狱警的惩罚变得越来越疯狂，囚犯们的身心健康也岌岌可危。此外，菲利普教授的女友参观后被震惊，痛斥他的行为，才让菲利普清醒过来，及时终止了实验。
实验原计划进行14天，但在1971年8月20日，只进行了六天。实验结果表明，在一种特定的合法意识形态和社会体制的支持下，人们会表现出易感性和服从性。这项实验也用于描述认知失调理论中的权威力量。
从心理学的角度来看，这个实验结果支持了行为的情境性归因，而不是个体素质归因。换句话说，特定的情境会引导参与者的行为，而不是他们内在的个性。这与著名的米尔格拉姆实验的结果相符合。
Zimbardo在美国众议院司法委员会上发表了他的实验结果。而ErichFromm则是这个实验的反对者之一，他发表了一篇报告，阐述了在被监禁时人们的个性如何影响行为的例子，得出了与斯坦福监狱实验相反的结论，这个例子来自纳粹集中营。
无论结论如何，斯坦福监狱实验都受到了广泛的批评，因为它的不道德和缺乏科学性。Zimbardo不再是中立的观察者，而是作为监督者影响了实验。

确实，斯坦福监狱实验结果向我们展示了环境对一个人行为的巨大影响。实验中，正常的大学生被赋予了虚构的身份和角色，以及具有权力和控制力的位置。在这种情况下，他们的行为迅速改变，变得极具攻击性和残忍性，同时，被赋予虚假身份的犯人也逐渐失去了自我和人格。这个实验向我们揭示了环境对一个人行为的影响，特别是当环境存在权力结构和压力时，人们更容易屈从于环境和群体心态，而不是根据自己的判断和价值观来行动。

同时，该实验也引发了对研究伦理和实验设计的讨论。这个实验涉及到对参与者的心理和身体健康的风险，以及研究者的行为是否符合道德标准和科学原则。因此，该实验也提醒我们在进行心理学研究时需要考虑到研究伦理和实验设计，保护参与者的权益和福利，确保实验的科学性和可靠性。
最后，我们需要认识到，斯坦福监狱实验是一个历史事件，它的结论和问题需要根据当今社会的实际情况进行思考和重新评估。虽然该实验存在不足和争议，但它提供了重要的研究机会和警示，帮助我们更好地理解人类行为和社会关系。