人最大的愚蠢，是固守自己的偏见

在一个电影列表中，有这样一部另类电影。
没有惊心动魄的剧情，没有花花绿绿的感情戏，没有眼花缭乱的男女主角。
但它却用激动人心的歌声和真挚温柔的感情治愈了所有人的心灵。
在过去的7年里，有200多万人，给它打了9.3的高分。
是法国著名导演克里斯托弗执导的《牛郎班的春天》。

电影的故事发生在一个名为“堂弟”的少年学校的问题。恶意和残暴在这里无处不在，错误和体罚是常见的。
主角克莱门特·马修(Clement Matthew)承担起救赎这一班问题学生的使命。
他用不带任何偏见的爱和包容，解除了孩子们的麻木和苦恼，唤醒了他们心中最纯粹的善良。
这是一个多情的故事，它让我们明白:
一个人最大的愚蠢就是坚持自己的偏见。
偏见只会蒙蔽你。
1949年，法国农村。
在遭遇接连失败后，情绪低落的马修来到了“池塘之底”当监考老师。
开学第一天，马修就看到了学生们的“恶行”。
一个学生，对马克森斯神父不满，恶作剧戳他的脸。
哈校长立即召集了所有的学生，并发誓要找出肇事者作为榜样。
但他采取的方式很极端:“如果3秒钟内没人认错，大家就轮流受罚。”
三秒钟后，看到没有人站出来承认，哈桑让马修在花名册上随机选择一名学生作为第一个被惩罚的对象。
学生Berniface不幸成了“替罪羊”。
在被带走的那一刻，Berniface求着校长，“先生，我什么都没做！我不想被禁闭！”
哈山校长无动于衷。
在他看来，这里的每个学生都无可救药。当学校里有人犯错时，他坚信每个学生都应该被怀疑。
为了尽快查明真相，他严厉地威胁道，“只要没有找到凶手，惩罚就会继续。我劝你尽早揭发他。”
但学生们保持沉默，调查陷入僵局。
哲学家叔本华说过:
阻碍人们发现真相的，不是对事物的错觉，也不是人们推理能力的缺陷，而是人们之前积累的偏见。
哈山校长没有意识到，当他带着偏见面对这堂“少年的问题”课时，只会牵扯更多无辜的学生，滋生更多的误解和矛盾。
然而，在现实生活中，像哈珊这样的人并不少见:
看到交通事故的一方是女司机，有人大喊“女司机都是马路杀手”；
女生面对浓妆艳抹，有人肆意诋毁别人“不道德，无所事事”；
同事熬夜加班，有人认为对方“工作能力差，做事效率低”…
但很多时候，我们坚信的不一定是真理。
你不知道的是，交通事故是对方疲劳驾驶造成的。女孩化浓妆只是为了掩盖脸上的疤痕，同事加班只是为了让计划完美...

如《认知突破》中所述:
“当一个人的头脑已经形成了某种预设的立场，或者你倾向于得到某种结果，在寻找证据的过程中就更容易不自觉地偏离公平。”
有偏见的人，心里住着一个贼，偷走了真理，留下了偏见。
就这样，人们心中的美好无暇欣赏；事情的真相是不可能查明的。
带着偏见说的每一句话
都是扎在别人心上的刀。
一天，德隆医生带来了一个名叫蒙丹的少年，想用他来研究危险的少年如何适应新的环境。
告诉医生，校长，蒙丹是一个极其危险的人——一个骗子，一个孤独的人，并有严重的犯罪倾向。
但事实上，蒙丹并不是医生所说的那样。看似叛逆的蒙丹，内心依然期待着被接纳、被温暖、被原谅。
来到“堂弟”的第一天，他就主动找到被父母“抛弃”的莫朗杰，希望和他成为朋友。
他宁愿冒被关禁闭的风险，也不愿像其他同学一样撒谎“偷菜”。
然而，因为听了医生的话，哈桑总统对蒙丹的偏见根深蒂固。
当校长办公室的20万法郎不翼而飞时，校长哈山认定是蒙丹偷的，于是不分青红皂白地拷打蒙丹，并把他送进了监狱。
不久之后，马修在学校的一个角落里找到了失踪的20万法郎。经过调查，确认这笔钱不是蒙丹偷的。
马修急切地把这件事告诉了哈桑总统，希望他能向警察局证明蒙丹的清白。
但被偏见蒙蔽的哈桑告诉马修，“即使蒙丹没有犯罪，他迟早也会犯罪。这种人是没有办法帮助的。”
两天后，蒙丹越狱了。
他把对哈桑的愤怒变成了对池塘底部的无限怨恨。他逃回学校后，放火烧了整栋宿舍楼，将哈桑近在咫尺的“升职加薪”梦想烧成灰烬。
面对这一切，哈桑总统不仅没有丝毫反省，反而把责任推到马修身上，马修“因为带着孩子去旅行而不小心把孩子从火中救了出来”。
大家识破了校长的丑恶嘴脸，共同揭露了他的无耻行径。
最终，哈桑因为偏见被学校间接开除。
偏见带来的恶意，往往是无端的，却往往让人痛苦。
生活中的那些偏见就像我们射向外界的一支箭。直到箭落在自己身上，你才知道有多痛苦。
经常被我们忽略的是，这支箭也可能会落在自己身上。
某公司招聘时，看到面试对象是女性，就认定对方抗压能力差，结果错失了难得的人才；
有人去医院看病，把医生推荐买哪种药的行为当成别的，结果耽误了治疗时机；

被偏见所困的人，习惯用自己的先入之见去评判别人，揣测别人的对错，攻击别人的行为。
久而久之，偏见使人失去了理智和判断力，破坏了人与人之间的善意，疏远了心与心之间的距离。
很多时候，放下偏见不仅意味着放下别人，也意味着保护自己。
放下偏见，才能看清方向。
梭罗曾经说过:“放下偏见永远不会太晚。”
因为真理最大的敌人是偏见。
当一个人不再对别人抱有偏见，他就能明白事物的本质，看清人生的方向。
马修就是这样的人。
他愿意抛开自己的偏见，接受这班“问题”学生；
在得知造成牧师受伤的恶作剧者是一个名叫勒·吉雷克(Le Gierek)的学生后，马修并没有用残忍的手段惩罚他，而是让他照顾卧病在床的牧师。和神父在一起，勒吉雷克逐渐意识到了自己的错误。
从老监考人的警告中得知有一个叫“莫朗杰”的男孩有一颗魔鬼的心后，马修主动接近了他。发现莫朗杰的很多奇怪行为并不是故意的，只是希望引起母亲的注意。
因为没有偏见，马修总能看透本质，给这些“问题学生”对症下药。
为了拯救这群沉入池塘底部的学生，马修要求每个人都写下自己的梦想。
稚嫩的笔触下，有人想当牛仔，有人想当消防员，有人想当飞行员...
望着即将被点燃的梦想，马修告诉自己，“永远不要说永远，希望就在眼前。”
在发现学生对音乐感兴趣后，马修组织了一个合唱团。根据孩子们的音色，他使每个人都能在团队中扮演有价值的角色。
在合唱教学的过程中，马修的心和孩子们的心之间的距离逐渐拉近。孩子们美好的梦想，也在音乐的洗涤中，在他们的心中悄然萌发。
孩子们的天籁之音给了马修无穷的灵感。他在日记中写道:“我知道有一天，会有人唱我的歌。”
在日复一日的演练中，马修重拾了对音乐创作的热情和信心，终于不再对艰难的生活感到迷茫。
他用自己不偏不倚的爱，成就了学生人生中最美好的岁月，也成就了自己更加丰富的人生。
梵高说，“每个人心中都有一团火，但路过的人只看到烟。”
学会放下偏见，才能看到每个人心中绚烂的烟花，拉近彼此的距离。
或许，由于认知的局限，情境和生活方式的差异，我们会不经意间在心中留下偏见。
但无论外界环境如何，人总要学会克制自己的情绪，放下成见。
否则看不清现实，也无法成全自己和他人。
如果说电影中的“池底”是对人心的隐喻，那么，尹稚的校长哈珊、叛逆少年蒙丹、善良的警司马修，则代表了我们对偏见的三种态度:
有的人被偏见所困，戴着有色眼镜，看不清真相；
有的人一辈子陷在偏见里，迷失在别人眼里；
也有人勇敢地走出偏见的困境，作为一束光活在这个复杂嘈杂的世界里。
同样的环境，不同的态度，开启了截然不同的人生。

正如《傲慢与偏见》中的名言:
偏见让我无法爱别人，傲慢让别人无法爱我。”
放下偏见，其实就是打开心中的枷锁。
当你学会放下偏见，从不同的角度去看待这个世界，你在这个世界上接受的一切，最终都会成全你丰富的人生。