从情绪认知理论，浅析电影《布兰卡和弹吉他的人》的3种叙事策略

文/八月星辰本文 4341个字，预计花费您10分钟。

“你可能会听到别人说贫穷是对艺术家的最佳鞭策。说这话的人从来都没受过穷啊。——毛姆”
有一些东西是无法用金钱来衡量的，但是有一个来自菲律宾贫民窟的小女孩，却想要用 3 万块钱买一个妈妈，这就是影片《布兰卡和弹吉他的人》要讲述的故事。
这部影片没有知名演员，也没有宏大的制作，甚至连导演长谷井宏纪也非科班毕业，更没有获过大奖。但影片在 2015 年的威尼斯电影节上映后，受到了众多好评，豆瓣评分高达 8.2 分。

这部优秀的小众电影讲述了乞丐小女孩布兰卡，一直渴望家庭的温暖。某日当她看到电视上明星收养小孩的新闻时，她萌生了想要买妈妈的念头。在一个契机下，她和街头以弹吉他为生的眼盲大叔皮特，一起踏上了买“妈妈”的路程。一路上他们遇到形形色色的小人物，经历大大小小的冒险，最后布兰卡终于找到了属于自己的人生归宿。
影片给观众带去了一场心灵的旅行。虽然没有远大的目的地，也没有跌宕起伏的情节，但在导演对 3 种叙事策略的综合运用下，观众捕捉到了主人公细腻的情绪变化，体会到了情感共鸣，增强了影片的艺术性，并感受到了导演所要传递出来的价值观。

这得益于导演在情绪认知理论下，对 3 种叙事策略的灵活运用。下面我们就来具体介绍一下：
01
什么是情绪认知理论？
一个人对自身遭遇或生活的评价是情绪体验的基础，因此情绪是一个综合性的反应。
威廉·詹姆士在 1884 年发表的文章中指出：情绪体验主要是身体变化造成。情绪理论主张：“当身体产生生理变化时，我们感受到这些变化，这就是情绪。”
情绪理论的进一步发展产生了心理学中的情绪认知理论。它由沙赫特和辛格提出，他们认为，情绪产生由两个主要因素决定：生理唤醒和认知因素。认知因素又包括对生理唤醒的认知理论和对环境刺激的认识。因此，情绪认知理论分为本能理论、认知理论和环境构建理论。它们为影片《布拉卡和弹吉他的人》的情感叙事策略提供了理论依据。

这部影片与其他情感类电影的不同点在于，为了展现菲律宾底层社会的真实，角色全部为素人出演，演技清新自然。演员不着痕迹的表演和垃圾遍布的贫民窟环境融为一体，将主人公虽身处在恶劣环境下，但仍努力抗争命运的生命状态，淋漓尽致地展现出来。
在追求真实与细腻的情感表达中，导演选择了情绪认知理论指导下的情感叙事策略，即本能理论、认知理论和环境构建这三种策略，让观众清楚地明白主人公的心路历程，引发观众的共情体验，制造矛盾增强艺术性，从而更准确地去还原真实、引发价值认同。
下面就让我们具体分析一下，导演这 3 种叙事策略是如何体现的：

02
通过“本能理论”，明确主人公的情感诉求和情感轨迹
本能理论又叫“生理唤醒”，它是指伴随情绪与情感发生时的生理反应。它涉及一系列生理活动过程，如神经系统、循环系统、内外分泌系统等活动。任何情绪都伴随着一系列的生理变化，这种生理变化使得我们产生独特的情绪体验。
虽然面部表情的生理反应存在明显差异，例如保持发怒和恐惧的表情时，被测试者心率都会加快，皮肤温度则会下降。但这些生理反应，都会使我们产生独特的情绪体验。由此可知，当在我们观影时，面对演员不同的面部表情或者语气时，观众的情绪也会发生相对应的特定变化。

①本能理论，明确主人公的情感诉求
所谓“情感诉求”，就是指当某种感情没有得到有效地表达或沟通的时候，主人公在内心形成的一种发泄和诉说的渴望。换言之，就是指主人公在什么情感状态下表达出自己的想法、做法与追求。导演通过主人布拉卡的表情、语言以及肢体动作，来表现出她的情感诉求。
影片的开始，主人公布兰卡，与贫民窟的小混混打交道，他们年纪不大，却相信有钱才能生存，而钱只能去抢。布兰卡有着成人般犀利的眼神，看似凶狠野蛮，却一直渴望有一个家。每当布兰卡听到有人说起“妈妈”这个词、看到别的小孩拥抱妈妈时，她的眼神里都充满了哀伤。布兰卡渴望亲情，渴望一个妈妈。所以，当看到电视广告中有女明星收养小孩时，布兰卡萌生了花 3 万比索买妈妈的念头。
观众看到这里也会不由自主的心疼起这个穿着拖鞋短裤、粉红色背心的小女孩。同时，观众也了解到了布兰卡的情感诉求，渴望亲情，渴望爱。

②本能理论，明确主人公的情感轨迹
所谓“情感轨迹”，指的是主人公当下的情感状态以及诉求的发展过程，换言之就是她的情感诉求是如何产生的，有一个怎样的发展轨迹。
影片主人公布兰卡一直认为，自己之所以如此不幸，是因为没有妈妈。为了买妈妈，布兰卡说服了眼盲大叔皮特，一起踏上了买妈妈的旅程。在旅途中他们经历了各种各样的事情，善良的 Peter 告诉布兰卡：不是所有的事情都能买，因为不是所有的事情都能卖。布兰卡明白了，亲情是用钱买不来的，她渐渐也打消了买妈妈的念头。
通过皮特的引导布兰卡获得了唱歌的工作，她没有再乞讨和偷盗过。她站在舞台上享受着别人的掌声和赞美，并找到了自我存在的价值。
布兰卡从哀怨凶狠到阳光自信的情感变化，也引导着观众情绪。导演通过本能理论的应用，让观众了解到了主人公内心的情感渴求，以及她的情感轨迹。演员自然的情感表达，让观众的情绪也产生微妙的变化，从而让导演的情感叙事表现得更为顺畅。

03
利用“认知理论”，引发观众的共情体会与价值认同
“认知比较器：现实情景的知觉分析与基于过去经验的认知加工间的比较系统。它带有庞大的生化系统和神经系统的激活机构，并与效应器官相联系。”
认知理论又叫“认知唤醒”，它是指通过大脑中的“认知比较器”把当前的现实刺激与储存在记忆中的过去经验进行比较。当知觉分析与认知加工之间出现不匹配时，头脑中的“认知比较器”产生信息，动员大脑释放化学物质，改变脑的神经激活状态，使身体适应当前情境的要求，这时情绪就被唤醒了。因此采用这一策略对调动观众情绪具有重要的作用。

①“认知唤醒”引发观众的共情体验
想要引发观众的共情体验，就必须先理解“认知唤醒”的产生条件，即外部环境的刺激与人脑内在意识的反馈发生互动，互动的结果就是观众情绪的变化，之后才能使人产生确实如此的感受。因此，导演需要综合性的运用声音、画面色调、对话等来对影片本身进行设计，从而为调动观众的情绪，创造良好的外部条件。
影片虽然描写的是菲律宾贫民窟的生活场景，但影片的画面色调却是明亮而温暖的。影片对于橙色的大面积运用，为调动观众情绪，起到了推波助澜的作用。
此外为表现出混乱生活里的真善美，主人公的对话，也提到了橙色。影片中布兰卡用唱歌挣的钱，给皮特买了一件橙色的外套。

布兰卡：“你知道各种颜色的样子吗？”皮特：“当然知道。蓝色是大海和天空的颜色。”布拉卡：“那橙色呢？”皮特：“橙色是热心肠的颜色，也是日落的颜色。”布兰卡：“我就穿着橙色”
对布兰卡来讲，热心肠的皮特像阳光一样温暖了自己孤单的生命。观众通过影片画面和对话感受到了皮特美好的心灵。

②“认知唤醒”引发观众的价值认同
电影创作最为重要的目的，就是使影片中的价值观得以传递。价值认同由于其自身的多样性和个体性，很难普遍化。因此，就需要导演对影片本身所要传递的理念有精准的把握。即影片所要传递的核心价值观，必须要让观众清楚明白。这通常需要通过音乐和画面来感知。
影片在音乐方面的一大亮点是，通过菲律宾传统民歌改编而成的主题曲"Home"，由导演长谷井宏纪亲自填词改编：
“路边有一栋小屋，纸板和垃圾砌成的小屋。当月亮哭泣，天空下雨，小屋慢慢被冲走。但若我们勇敢，屋子会漂浮起来，就像彩虹海中一艘船，鱼儿会加入我们的旅程，溅起的每朵水花都是待实现的梦。”伴着布兰卡甜美的嗓音，观众沉浸在歌词所表达的意境中，仿佛阴暗肮脏的小镇街头也被染上了几分梦幻。

简单朴实的歌词，正如影片所传递的价值观一样：这些生活在社会底层的人们，即使面临再多的困苦，也没有失去生活的勇气。他们用爱和善良，彼此温暖，彼此陪伴。《布兰卡和弹吉他的人》其实更像一部纪录片，摇晃的镜头、生活化的台词、素人出镜，表演朴素而又真实。
总之，导演通过对认知理论策略的研究，调动起观众的情绪。当观众情绪被激发之后，自然而然的就会与影片所要传递的故事内容和价值观念产生共情体验，进而对影片形成一种发自内心的认同感。

04
运用“环境构建”，设置矛盾冲突，增强艺术性
“环境建构”在情绪认知理论中指人们对环境刺激的认识，即外部环境的变化将会导致内部心理状态产生相应的变化，从而引致情绪的变化。情绪认知理论认为，人们对环境刺激的认识，是构成评价体系中必不可少的一个环节。因而那些对人们的情绪状态影响最大、最多的外部事件，就成为了人们脑海中印象最为深刻的部分。而当现实环境中，再次发生了与这些烙印在脑海中的事件相类似的情境时，人们极易在内心形成强烈的情绪反馈。然后这一反馈，又加深了对正在发生的事件的印象。
影片借鉴了情绪认知理论的这一概念，从“环境建构”的视角来对影片进行情节设置与矛盾编排，增强了影片的艺术性。

矛盾 1：皮特每天都在广场前弹奏他的吉他，并以此为生。一天有两个警察停在他的面前告诉他想要生存就要交保护费，没有钱就要离开这里。这一切，布兰卡看在了眼里，弱小的她同样无法抵抗权力的压榨。这一段也推动了故事的向前发展，布兰卡说服皮特离开这里，一起流浪。
矛盾 2：布兰卡和皮特被精明的酒吧老板邀请去酒吧唱歌，并安排他们住在店小二的房间。不料，店小二嫉妒他们，偷拿了酒吧的钱，并栽赃给布兰卡。就这样老板把他们赶了出去。皮特的误解，让倔强的布兰卡非常伤心，她于是离开了皮特独自流浪。这一情节的安排，让观众愤怒之余，也开始担心起布兰卡的安全，并为后续的情节发展埋下伏笔。

矛盾 3：独自流浪的布兰卡，被人贩子卖到了娱乐场所。虽然人贩子告诉他，在这里可以有住的地方，但是布兰卡看着那些衣着暴露，浓妆艳抹的女孩子，还是选择了逃跑。经历了世间险恶的布兰卡终于又回到了皮特的身边。而此时的他们，已经有了亲人般的情感，布兰卡也不在需要买一个“妈妈”，因为和皮特在一起的日子就是快乐美好的时光。
导演将这些矛盾有序地组合起来，形成了一定的冲击力，使影片“来源于生活高于生活”的艺术性得以展现。布兰卡和皮特的父女情谊，在这一系列的矛盾编排中，得以升华。影片的情节设置和观众的内心世界相互融合，迸发出艺术火花，这也就是“环境建构”的目的。

结语
影片《布拉卡和弹吉他的人》，虽然没有跌宕起伏的故事情结，也没有错综复杂的人物关系， 但展现出来的社会底层人群的纯真，以及共同抵御命运不幸的坚韧，却给观众带来温暖的力量。这无疑得益于导演对 3 种叙事策略的综合应用。我们看到，情感认知理论下的情感叙事策略，自始至终地贯穿整部影片。
具体表现如下：
1.通过“本能理论”，明确主人公的情感诉求和情感轨迹。
2.利用“认知理论”，引发观众的共情体会与价值认同。
3.运用“环境构建”，设置矛盾冲突，增强艺术性。

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