理解的力量“太可怕”，孩子不省心，建议你一定要这样试试

这里是林小倾，今天分享的是《窗边的小豆豆》的读书笔记～
01
某所小学，正是上课时间，校长路过一个下水道盖时，发现一名一年级的小女孩正撅着屁股，卖力地用长舀在下水道里舀着什么。
小女孩的身边，也就是下水道盖的旁边，早已堆起了一座高高的粪便小山——
原来那是学校厕所的掏口，小女孩正在找她心爱的钱包，那是她上厕所时不小心掉进去的。
想象一下这个场景，如果是我们正常人，见到这一幕，恐怕早就惊呆了。
一个六、七岁的小女孩，正探着身子，在危险的厕所下水道口往外舀脏东西，这样的行为会让我们觉得，既危险也不合理，无法理解。
如果是自己的孩子，可能早就破口大骂：
“你在干什么？是想掉进去吗？”
“真是奇怪，这是小孩子该做的事吗？赶紧走开！”
咱们看看这位校长是怎么做的。
02
这位伟大的校长——也就是《窗边的小豆豆》中的主要人物小林宗作先生，面对这件事的发生，他前后只说了短短的四句话，就让事情有了圆满的结局。

那个撅着屁股掏粪口的小女孩就是书中主角小豆豆了，她上厕所有一个习惯，上完之后总是喜欢低头看，所以她也就总是掉东西。
校长看到小豆豆正在忙活，就问：“你在干什么呢？”
小豆豆如实回答：“我的钱包掉到里面去了。”
校长没有十分惊讶，只简短地说了两个字：“是吗？”
然后像平常散步一样，把手背在身后，悠闲地走开了。
校长的淡定，让小豆豆更放心地干起活来。
她内心肯定是有被理解到的感觉，这种感觉促使她继续坚持下去。
这位校长，用他的“童心”，站在小豆豆的角度，像朋友一样，只是询问，没有干涉和责骂。
他打心底里认为，小豆豆只是在做她应该做的事情。每个孩子认真做事的背后，一定有能成立的逻辑。

这种心态，对普通人来说，很难做到。
咱们会认为，找钱包固然重要，可这不是一个6岁孩子该做的事情，太危险啦。
校长先生的智慧在于，他先做到了理解，后做到了暗中观察以保证小豆豆的安全。
03
小豆豆继续卖力地舀着，钱包却一直不见踪影，只见地面上的小山越堆越高。
没一会儿，校长又走了过来，问：“找到了吗？”
在得到小豆豆没找到的回复后，校长凑近小豆豆，像好朋友似地说了一句：“弄完以后，要把这些东西都放回去，啊。”
就这么简单明了，然后校长又背着手，踏着小碎步，慢悠悠地走开了。
这句看似简单的话，对小豆豆来说，却像朋友般的指引。
她心里想着，干完以后，会把这些都弄回去的。
然后又继续卖力地干着，最后大概是累了，她想，也许钱包沉入池底了，也许它贴在便池的边上了。

总之，她已经付出了努力，虽然没有找到，但也感到很满足了，因为自己干了那么多的活儿啊。
最重要的是，校长先生发现自己这样做，没有生气，也没有责怪自己。
于是小豆豆按照校长先生说的那样，准备把所有东西都物归原处。
那座粪便小山被她慢慢舀了回去，那一层浸了水的泥土也一并送进了便池，最后还将长把舀子送回了工具房。
乍一看，这并不像一个六岁孩子能完成的事儿，但事实上她真的做到了。
04
可能有人会说，这太纵容孩子了，万一发生危险怎么办？
事实上，小豆豆还真掉进过粪坑一次。可能他们学校的粪坑有经常清理，不至于太高会淹着孩子。
总之校长先生的处理方法就是，洗干净就好，没有责备和处罚。
其实，只要不是盲目地理解与信任，就不会发展成放纵，孩子还会在无形中受到教育启发。

真正的理解是，先从内心认可孩子的做法，与孩子站在同一战线后，再适当给出建议，温和引导，这样一来，孩子往往会回馈给我们惊喜。
这本书真的超治愈，人物和情节都非常温暖。
最主要是，看了里面的故事，会让我们更理解儿童的一些“出格”行为了，也会让我们对孩子更有耐心。
当我们遇上教养困难时，翻翻《窗边的小豆豆》吧。
小豆豆那么“不省心”的一个孩子，在小林宗作校长的影响下，以及在有耐心有智慧的妈妈的教养下，不也成长得很好吗？
作者介绍：
林小倾，在职妈妈，早起主义者，坚持4：00起床2年 ，正在通过早起、阅读、写作提升自己～