回答错误受到嘲笑导致上课沉默寡言，如何祛除孩子的的心魔？

细心的老师在课堂上可能会发现，全班同学表现不尽相同，有的孩子积极活跃，有的孩子沉默寡言，即使自己会的问题也不敢举手发言。尽管老师一再鼓励，可是他们还是表现得怯声怯气。深入调查后才知道，这些孩子相当一部分是因为以前回答问题出现错误，受到了小伙伴的嘲笑，从而失去了举手发言的勇气。其实，小伙伴们的嘲笑也未必都是恶意的，只是因为自己那个错误确实有点搞笑，让大家情不自禁地笑起来。但是在出错的孩子看来，却是大大伤害了自尊心。
对照一下，您的孩子有这样的问题吗？
案例1
一天放学，妈妈看到小丽满脸的委屈，妈妈认为她一定又是学习上碰到了什么困难，就问她：“小丽，怎么了?是不是考试没考好?”小丽趴在桌子上哭了起来：“妈妈，我不想上学了，我要回家，你在家里教我吧!”妈妈纳闷的看着女儿，到底是怎么回事?
原来今天上语文课，老师让她朗读课文，但因为她刚由农村转到这里，z c s 和zh ch sh 不分，把“买醋”读成“买处”，全班同学就哄堂大笑起来，小丽心里难过极了。后来老师下课后告诉她，老师是看她平时不敢开口讲话，有意的给她一个锻炼自己的机会，老师也没想到全班同学的反应会这么大，老师甚至还向小丽解释说使自己考虑不周，并当着全班说不要嘲笑别人，应当学习小丽努力刻苦的学习态度，但是这一切仍不能改变小丽害怕别人嘲笑自己的方言，不敢和同学交流的情况。小丽觉得自己孤独极了，不想再在城里上学了。
妈妈听了小丽的诉说，不以为然的说：“这算什么，老师不是当着全班表扬你了吗?又批评了那些笑话你的人，你还有什么好委屈的?”又说：“多少人想来城里上学都来不了，你倒好，为了这么点小事就不想上了?只要学习好，看谁还笑话你!”小丽听妈妈这么一说，知道从妈妈这里不会得到一点支持，而且回老家上学的愿望也是根本不会实现的，她也只好死了这条心。
上学期期末考试，小丽的成绩大不如前了，已经又回落到全班第30名左右，妈妈急坏了，她不知道为什么女儿明明是在认真学习的，成绩怎会不进反退呢?妈妈更不明白的是原来快乐的女儿怎么会成了一个沉默的孩子?难道她把小丽从东北转到北京来上学的决定是错误的吗?

【案例解析】
其实错误不在转学的这件事本身，而是妈妈没有采取有效地措施帮助小丽顺利的渡过转学的过渡期，更加错误的是她忽略了小丽受到同学嘲笑后的内心感受，没有帮助孩子树立自信心，使得小丽变得自卑而沉默，不能很好的和别人交流，内心的压力又无从诉说，学习成绩自然也会受到影响了。
案例2
在开学初的一次语文课上，老师提问了松松一个很简单的问题，就是“李白的字是什么?”，但是松松回答时有些紧张，居然一口气回答成了“太白金星”。所有的同学都哄堂大笑，老师有些生气，以为他是故意捣乱，有部分男生说松松“太黑”才对，连这么简单的问题都不会还敢举手，真是“傻帽”。从那以后，只要上语文课，松松就紧张，焦虑，担心老师提问题，担心同学们嘲笑他。甚至好几次一到上语文课，松松就躲到厕所里不出来。

小伙伴的嘲笑让我难过
【案例解析】
案例中的松松就是上语文课受到嘲笑后，没有很好的自我调节，家长支持也不够。导致越来越自卑，越来越焦虑，如果继续这样下去，松松会逐渐的厌学，甚至出现逃课的倾向，这对自己，对家长都是一个伤害。
家长该如何对待受到嘲笑的孩子呢?
方法1：耐心倾听孩子的诉说，理解孩子的内心感受。 当孩子向你诉说他们的委屈时，家长千万不要认为这是小事，如果家长不重视,孩子就会觉得连最信任的爸爸妈妈都不理解他,他心里会更难过。也不能用一两句话敷衍孩子，孩子既然愿意把事情的经过告诉家长,肯定是希望从我们这里得到帮助,如果家长根本不能给她提供有效的解决办法，孩子会觉得没有任何人能帮助他，从而茫然失措。

聆听孩子心声
方法2：引导孩子认识上课发言的意义。孩子的逃避心理除了自卑心作祟以外，还有一个重要的方面，就是对发言认识不清。我们要告诉孩子，发言是锻炼自己的最好手段，对于语言表达能力、思维逻辑能力的培养都是极其重要的。想明白和说明白之间的差距太大了。要让孩子懂得，发言错误也比不发言要好得多。而且，不断锻炼，犯错的几率就会下降。
方法3：教给孩子学会淡然处之。 教孩子以平淡的口吻反问对方:“那又怎么样?”“那有什么关系?”“谁在乎这个?”这样的回答可以让对方知道他的取笑根本无关紧要,会让他自觉无趣。家长教孩子学会淡然处之时，不要弄巧成拙，让孩子与嘲笑自己的孩子对立，甚至大骂或大打出手，这样，就会从这个极端走向另一个极端。
方法4：引领孩子懂得“愈挫愈勇”的道理。家长可以陪孩子看一些励志电影，比如《放牛班的春天》《摔跤吧，爸爸》等等，让孩子从那些主人公身上汲取精神的力量，把别人的嘲笑变成锐意进取的动力。
方法5：教给孩子学会观察周围同学的表现。 让孩子仔细观察一下周围的同学，他们回答问题时是不是有时也不那么准确，是不是也有出丑的现象？其他同学此时有没有笑声呢？那一定是嘲笑吗？
方法6：家长可以采用多种方式和老师沟通。请老师在课堂上多关心、多帮助孩子。和老师一起分析原因，共同采取对策，让其他的孩子知道嘲笑给人带来的危害，课堂上提醒其他同学不要嘲笑答错问题的同学。
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