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第一 大题 ：单选题
1.在当代 教育 中，强调（ ）有机整合。
A. 一种 教育 形式 B. 各种 教育 形式 C. 各种 教育 形式 D. 智能 教育 与体能 教育
正确答案 ： C
2.在寻常生活行为、学习行为、与人交往等方面， ( ) 发挥着极大作用。
A. 认知和语言能力 B. 行为能力 C. 交往能力 D. 表达能力
正确答案 ： A
3.（ ）是对小朋友成长影响最直接、最深刻微观环境，是决定小朋友心理发展重要因素。
A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 社区
正确答案 ： A
4.( ) 家庭教育 与影响，对一种人思想观念形成、智力发展、性格培养都具备至关重要启蒙意
义。
A. 初期 B. 中期 C. 晚期 D. 初期
正确答案 ： A
5.成功（ ），是人成长基本； 家庭教育 失误或局限性，将给人毕生带来不可弥补缺陷或障碍。
A. 家庭教育 B. 社会 教育 C. 学校 教育 D. 幼儿 教育
正确答案 ： A
6.家庭教育 不同于学校 教育 具备明确教学筹划、教学大纲、系统教学内容和相对严格规章制度，
它不但涉及家长（ ）对子女施加影响，也涉及家长无意识地借助 其他 条件对子女施加影响。
A. 有意识 地 B. 自觉地 C. 自然地 D. 积极地
正确答案 ： A
7.（ ）是社会组织细胞， 家庭教育 是培养适应社会需要成员场合。
A. 家庭 B. 学校 C. 社区 D. 朋友圈
正确答案 ： A
8.（ ）是孩子 的 第一任教师，又是孩子终身教师。
A. 家长 B. 班主任 C. 兄弟 D. 姐妹
正确答案 ： A
9.当代社会人们越来越看清了一种问题，那就是谁也无法把人所有 教育 任务承担起来，于是（ ）
应运而生。
A. 大 教育 观 B. 学校 C. 幼儿园 D. 家庭教育
正确答案 ： A
10. 父母是孩子首任教师，具备（ ）作用。在初期 教育 中有奠基作用，对孩子毕生有终身
影响。
A. 启蒙 B. 教育 C. 引导 D. 培养
正确答案 ： A
11. （ ）孩子们思想尚未定型，有很强可塑性。
A. 小朋友阶段 B. 青春期 C. 成长期 D. 少年期
正确答案 ： A
12. 教育 子女是家长义不容辞责任，这是由（ ）所决定。
A. 社会职能 B. 责任 C. 义务 D. 亲情
正确答案 ： A
13. 孩子在入学之前所受到 家庭教育 起着打 基础的 作用，虽然学龄前 家庭教育 不是 家庭教育 全
过程，但是 家庭教育 全过程一种（ ）。
A. 重要阶段 B. 重要阶段 C.重要过程 D. 重要过程
正确答案 ： A
14. 家庭教育 和学校 教育 是互相支持、互相补充。 家庭教育 要积极配合学校 教育 ，学校也要对
家长进行 家庭教育 （ ）。
A. 指引 B. 支持 C. 配合 D. 协作
正确答案 ： A
15. （ ）是学校 教育 补充和助手，是整个 教育 工作中不可缺少构成某些。
A. 家庭教育 B. 社会 教育 C. 先期 教育 D. 后期 教育
正确答案 ： A
16. （ ）是专门 教育 机构，学校 教育 有专门 教育 工作者，学校应当肩负 教育 责任，这是毫
无疑问。
A. 学校 B. 家庭 C.社区 D. 组织
正确答案 ： A
17. 只有优化 家庭教育 ，实现（ ）配合，使学校 教育 和 家庭教育 形成合力和良性循环，才
干收到事半功倍良好 教育 效果。
A. 双向 B. 单身 C. 积极 D. 被动
正确答案 ： A
18. 家庭教育 对学校 教育 （ ）作用
A. 制约 B. 勉励 C. 支持 D. 配合
正确答案 ： D
19. 在家庭与学校配合方面，家长应当积极某些，应当多向学校靠拢，多向（ ）请教。
A. 教师 B. 同窗 C. 同事 D. 朋友
正确答案 ： A
20. 家长要学会（ ）去拜访教师，这是 由于当前教师承担很重 ， 不可能对每一个学生家庭
都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好 ,而当家长的完全有时间去拜访老师 。
A. 积极 B. 被动 C. 应付 D. 偶尔
正确答案 ： A
21. 家长不要容易将孩子弱点在教师面前（ ）。
A. 强化 B. 点明 C. 说破 D. 隐瞒
正确答案 ： A
22. 要使孩子成才，家长要转变观念，一切从 教育 出发，从孩子成人考虑，要树立（ ）。
A. 为国教子观 B. 为家教子 C. 为已教子 D. 为人教子
正确答案 ： A
23. 普通来说，教师 教育 经验比家长丰富，她 们是（ ）搞 教育 ，有科 学 教育 办法，家长虚
心向教师请教，不但可以学到诸多 教育 办法，还可以借用学校力量 教育 孩子，从而形成一种合
力。
A. 专门 B. 业余 C. 偶尔 D. 重要
正确答案 ： A
24. （ ）是传授知识、培养人才地方，它重要工作对象是学生，目是将青少年、小朋友培
养成社会主义合格人才。
A. 学校 B. 家庭 C. 社会 D. 组织
正确答案 ： A
25. （ ）是一项艰巨社会系统工程，是学校 教育 、 家庭教育 、社会 教育 综合 教育 工程。
A. 基本 教育 B. 中期 教育 C. 初期 教育 D. 晚 期 教育
正确答案 ： A
26.开办家长学校，对家长宣讲关于 家庭教育 理论和经验是指引 家庭教育 （ ）。
A. 有效途径 B. 有效载体 C. 有效过程 D. 有效办法
正确答案 ： A
27. 学校、班级可以分别成立 家庭教育 指引委员会，使之成为学校与（ ）联系纽带。
A. 家长 B. 学生 C. 朋友 D. 亲属
正确答案 ： A
28. （ ）是一种老式办法，是指引 家庭教育 一种基本形式，是学校与家长协调，共同 教育
学生重要途径之一。
A. 家长会 B. 同窗会 C. 亲友会 D. 委员会
正确答案 ： A
29 .（ ）是指引 家庭教育 一种重要方式，它特点是个别指引，针对性更强，指引更详细、
更细致。
A. 家访 B. 家教 C. 谈话 D. 实践
正确答案 ： A
30. 家访既要面向（ ）学生，又要有重点。
A. 全体 B. 个体 C. 某些 D. 先进
正确答案 ： A
31. 每次家访前要拟定（ ），明确要解决问题。
A. 家访目 B. 家访地址 C. 家访同窗 D. 家访人数
正确答案 ： A
32. 家访前最佳事先告知家长，要使家长有个 ( )，这样谈话可以节约时间。
A. 思想准备 B. 行动准备 C. 针 对性 D. 倾向性
正确答案 ： A
33. 家长在外地，或长时间家长与教师见不到面，可以（ ），隔一段时间互通一次信，互换
观点，切磋 教育 子女办法。
A. 用书信联系 B. 不必联系 C. 后来联系 D. 偶尔联系
正确答案 ： A
34. 学校定期开展（ ）活动是指引 家庭教育 一种好形式。
A. 家教辅导征询 B. 社会活动 C. 看电影 D. 听报告
正确答案 ： A
35. 教师在与家长进行电话和手机短信联系时候，尽量将需要联系事情，（ ）地表述精确、清
晰，以避免不必要误会。
A. 简要扼要 B. 模糊地 C. 笼统地 D. 大概地
正确答案 ： A
36. 家庭教育 对孩子成长有（ ）作用，而社会环境对孩子也有很大影响，并随着孩子年龄
增长，影响越来越大。
A. 奠基 B. 辅助 C. 强化 D. 弱化
正确答案 ： A
37. 家庭教育 关系着国民素质，关系着（ ）兴衰。
A. 国家 B. 社会 C. 团队 D. 家族
正确答案 ： A
38. 前苏联 教育 家马卡连柯说：“父母对子女所负责任是她对（ ）所负责任一种特殊形式。”
A. 社会 B. 国家 C. 集体 D. 政府
正确答案 ： A
39. 家庭教育 、学校 教 育 和社会 教育 是相对（ ）实体，各自承担着不可代替 教育 责任。
A. 独立 B. 孤立 C. 互助 D. 矛盾
正确答案 ： A
40. 《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设若干意见》中指出：要把
（ ） 教育 与学校 教育 、社会 教育 紧密结合起来。
A. 家庭 B. 家族 C. 亲情 D. 情谊
正确答案 ： A
41. 家庭教育 与学校 教育 、社会 教育 协调配合，有助于实现各种 教育 作用（ ），从而增强对
孩子 教育 有效性。
A. 互补 B. 对立 C. 矛盾 D. 支持
正确答案 ： A
42. 与 家 庭 教育 比较起来，（ ） 具备更强筹划性、统一性和系统性等特点，它有助于孩子较
为系统地掌握科学知识，形成良好道德品质
A. 学校 教育 B. 集体 教育 C. 实践 教育 D. 心理 教育
正确答案 ： A
43. 马克思主义以为，社会形态形成和发展过程，决定于（ ）过程。
A. 社会生产发展 B. 生产关系 C. 劳动资料 D. 劳动者
正确答案 ： A
44. 物质资料生产方式，是决定社会构造和增进社会发展（ ）因素。
A.主要 B. 次要 C. 辅助 D. 决定
正确答案 ： A
45. 在 原 始 社 会 氏 族 人 们 庭 中 ， 任 何 人 都 享 有 平 等 受 教育 权利， 教育 是 原 始 公 社 成 员 共 同
（ ），这种人们庭 教育 为社会发展和进步起了重要推动作用。
A. 义务 B. 责任 C. 权利 D. 想法
正确答案 ： A
46. 在奴隶占有制度下，（ ）基本是奴隶主占有生产资料和完全占有活 的 工具 —— 奴隶。
A. 生产关系 B. 生产力 C. 劳动者 D. 劳动资料
正确答案 ： A
47. 社会主义社会，是以（ ）为重要特性社会。
A. 公有制 B. 私有制 C. 联邦 制 D. 选举制
正确答案 ： A
48. 社会主义 家庭教育 是（ ） 教育 ，是通过各种途 径对孩子进行德 育、智育、体 育、美育、
劳动 教育 、心理 教育 等全面发展 教育 ，把孩子培养成为有抱负、有道德、有文化、有纪律社会
主义新人。
A. 综合 B. 单一 C. 形式 D. 内容
正确答案 ： A
49. 社会主义 家庭教育 是家庭中 教育 者和受 教育 者建立在（ ）基本上 教育 。
A. 平等关系 B. 对等关系 C. 贵贱关系 D. 金钱关系
正确答案 ： A
50. 社会主义（ ），是人生接受 教育 起点，是学校 教育 和社会 教育 基本。
A. 家庭教育 B. 社会 教育 C. 父母 教育 D. 辅导 教育
正确答案 ： A
51. 教育 不 断 进步，人类以自身发展为目 建构活动已经渗入进社会生活基本单位 —— （ ）
A. 家庭 B. 社区 C. 学校 D. 政府
正确答案 ： A
52. 家庭教育 是作为整个 教育 体系（ ）与学校 教育 共存。
A. 构成某些 B. 所有 C. 主导 D. 权重
正确答案 ： A
53. 家庭教育 对象不但仅是年轻一代，也涉及了以往只作为 教育 者（ ）．社会各方面注
重对家长 教育 指引，以各种方式协助家长提高自身素质，这种状况有助于 家庭教育 功能发挥。
A. 成年人 B. 先行者 C. 普通人 D. 青少年
正确答案 ： A
54. 在激烈动荡、纷繁复杂 当今社会，对新一代培养 教育 ，仅仅依托正规（ ）是远远不够。
A. 学校 教育 B. 组织 教育 C. 实践 教育 D. 思想 教育
正确答案 ： A
55. 中华人民共和国特定（ ）和文化背景形成了中华人民共和国 家庭教育 老式特色。
A. 历史环境 B. 现实背景 C. 传承文化 D. 阶段
正确答案 ： A
56. 国内从来注重和倡导对子女实行初期 家庭教育 ，而最早 教育 则始于（ ）。
A. 胎教 B. 儿教 C. 言教 D. 学教
正确答案 ： A
57. 勤快是中华民族老式美德，是德行修养 ( )。
A. 基本条件 B. 前提条件 C. 充分条件 D. 必要条件
正确答案 ： A
58. （ ）以小农经济为重心社会生活是以家族为 主要 运作单位，家族利益至高无上，子女
是家庭私有财产。
A. 封建社会 B. 原始社会 C. 社会主义社会 D. 资本主义社会
正确答案 ： A
59. （ ）在未成年人成长发展中具备特别重要作用，是与学校 教育 、社会 教育 密切配合，
共同增进未成年人健康成长 的 重要途径。
A. 家庭教育 B. 父母 教育 C. 家教 D. 辅导
正确答案 ： A
60. 教育 家陶行知先生说：“（ ）是做人主线 。”“没有道德人，学问本领越 大，就为非作恶
越大。”
A. 道德 教育 B. 体育 教育 C. 文化 教育 D. 实践 教育
正确答案 ： A
61. 联合国教科文组织国际 21 世纪 教育 委员会曾提出“（ ）是 21 世纪通行证”
A. 终身学习 B. 刻苦学习 C. 认真实践 D. 甘于吃苦
正确答案 ： A
62.21 世纪，国内 教育 从全局看，必要是面向当代化、面向（ ）、面向将来 教育 。
A. 世界 B. 中华人民共和国 C. 就业 D. 成绩
正确答案 ： A
63. 学校、家庭、社会构成学生成长三维空间，在这个立体空间 里，来自各方面信息都从多角
度 作用于（ ）。
A. 少年小朋友 B. 家长 C. 教育 D. 同窗
正确答案 ： A
64. 家庭教育 是（ ），学校 教育 为引导，社会 教育 是依托，彼此既是独立又是互相联系，从
而构成了一种完整、统一当代 教育 体系。
A. 基本 B. 前提 C. 条件 D. 重点
正确答案 ： A
65. 精神分析理论是当代心理学和（ ）重要理论之一。
A. 社会心理学 B. 哲学 C. 科学 D. 政治
正确答案 ： A
66. 荣格在分析个体（ ）时把个体构造看做意识、个体无意识和集体无意 识统一体。
A. 人格 B. 性格 C. 优势 D. 特长
正确答案 ： A
67. （ ）作为大 教育 体系构成某些，其目与国内 教育 事业总目的是一致。
A. 家庭教育 B. 社会 教育 C. 实践活动 D. 思想 教育
正确答案 ： A
68. 所谓 教育 目，是指社会对 教育 所要造就（ ）质量规格总设想或规定。
A. 社会个体 B. 社会群体 C. 群体组织 D. 社会单元
正确答案 ： A
69. 人们 教育 活动不是无意识、盲目，而是（ ）。
A. 自觉、有目 B. 自发 C. 有组织 D. 有规律
正确答案 ： A
70.（ ）目密切关系着社会 进步和发展，有助于提高全民族素质。
A. 家庭教育 B. 思想基本 C. 实践活动 D. 社会活动
正确答案 ： A
71. 家庭教育 既是终身 教育 ，也是（ ）。
A. 启蒙 教育 B. 初期 教育 C. 短期 教育 D. 可行性 教育
正确答案 ： A
72. 家庭教育 是一种社会意识形态，它是社会政治、经济、文化制度反映，也是（ ）体现。
A. 统治阶级意志 B. 被统治阶段意志 C. 国家 D. 政府
正确答案 ： A
73. 家庭教育 受社会政治、（ ）制约
A. 经济制度 B. 经济发展 C. 上层建筑 D. 家 长素质
正确答案 ： A
74. 家庭教 育 和生育子女目（ ）密切联系。
A. 有 B. 没有 C. 也许有 D. 有时有
正确答案 ： A
75. 为了维护自己家庭利益，普通都是要把子女培养成为具备（ ）所需要品德和能力人。
A. 统治阶级 B. 政府 C. 共产党 D. 社会
正确答案 ： A
76. 家庭所处（ ），是制约和影响 家庭教育 的 重要因素之一。
A. 社会环境 B. 自然环境 C. 家庭住址 D. 经济环境
正确答案 ： A
77. 国内 家庭教育 详细目的是（ ）。
A. 教会子女如何做人 B.利益最大化 C. 考上大学 D. 将来有份工作
正确答案 ： A
78. 家庭教育 任务和内容，取决于 家庭教育 ，是实现 家庭教育 （ ），为实现 家庭教育 而服务。
A. 必要条件 B. 前提条件 C. 充分条件 D. 保障
正确答案 ： A
79. 进行初期 家庭教育 ，要想获得抱负效果，必要注意科学性和（ ）。
A. 全面性 B. 片面性 C. 实效性 D. 偶尔性
正确答案 ： A
80. 洛克在（ ）一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康精神寓于健全身体。”
A. 《 教育 漫话》 B. 《 教 育 与健康》 C.《天工开物》 D. 《精神与物质》
正确答案 ： A
81. （ ）又称审美 教育 ，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受 教育 者对的审美观
点和感受美、鉴赏美、创造美能力 教育 。
A. 美育 B. 德育 C. 体育 D. 美感
正确答案 ： A
82. 《中华人民共和国 教育 法》规定：“未成年人（ ）或者 其他 监护人应当为其未成年子女
或者 其他 被监护人受 教育 提供必要条件。”
A. 父母 B. 亲属 C. 教师 D. 长辈
正确答案 ： A
83. 学校、教师可以对学生家长提供（ ）指引。
A.家庭教育 B. 社会 教育 C. 社会实践 D. 思想工作
正确答案 ： A
84. 在当代社会，随着 教育 普及，学校成为未成年人继家庭之后社会化第（ ）个重要场合，
也是未成年人从家庭走向社会、顺利实现社会化过程重要环节。
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
正确答案 ： B
85. 社区普通指以一定（ ）为基本社会群体。
A. 地理区域 B. 社会组织 C. 户口划分 D. 经济
正确答案 ： A
86. 社区文化是通行于一种社区范畴之内特定（ ）。
A. 文化现象 B. 社会现象 C.历史现象 D. 人文现象
正确答案 ： A
87. 社区文化差别最突出体现是（ ）社区文化差别。
A. 城乡 B. 经济 C. 公共 D. 乡镇
正确答案 ： A
88. 人是环境产物，（ ）是人生存与发展客观物质条件和思想意识来源。
A. 环境 B. 社会 C. 学校 D. 家庭
正确答案 ： A
89. （ ）是指为兴办、管理一定社区事务而建立起来地区性社会组织，它是社会组织类型
之一。
A. 社区组织 B. 学生会 C. 学校 D. 街道
正确答案 ： A
90. （ ）与家庭、学校、同 龄群体是小朋友社 会化四大影响因素。
A. 大众传媒 B. 电视 C. 网络 D. 手机
正确答案 ： A
91. 大众传播是公众性和（ ）性传播，是公开、发散式宣传。
A. 开放 B. 封闭 C. 针对 D. 特殊
正确答案 ： A
92. 各类大众传媒都要增强（ ），把推动未成年人思想道德 教育 作为 义不容辞的 职责，
为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。
A. 社会责任感 B. 历史使命感 C. 宣传效能 D. 服务
正确答案 ： A
93. （ ）为少年小朋友全面提供社会生活知识。
A. 媒介 B. 手机 C. 电视 D. 电脑
正确答案 ： A
94. 电视暴力节目会让观众产生世界布满（ ）感觉 。
A. 暴力 B. 安静 C. 细想 D. 过瘾
正确答案 ： A
95. 不健康性信息传播，容易使小朋友产生（ ）性意识。
A. 畸形 B. 对的 C. 潜在 D. 幻想
正确答案 ： A
96. 过滥广告宣传，形成对小朋友消费（ ）。
A. 误导 B. 引导 C. 指南 D. 渴望
正确答案 ： A
97. 由于上网日益以便，过度痴迷网络，导致了某些少年小朋友 浮现（ ），有甚 至“患上了
网瘾”。
A. 网络沉溺 B. 热爱学习 C. 头脑兴奋 D. 记忆力提高
正确答案 ： A
98. 许多家长通过报刊、书籍、电视、互联网等接受当代 家庭教育 理念，学习 教育 孩子知识、
办法，获得关于子女 教育 各类信息，大众传媒在 家庭教育 指引中有着 其他 教育 载体（ ）。
A. 不可代替重要作用 B. 可有可无作用 C. 积极作用 D. 悲观作用
正确答案 ： A
99. 在社会学看来，角色是环绕其地位（ ）系统和行为模式而活动，任何一种社会角色均
有其特定角色规范。
A. 权利义务 B. 金钱 C. 服务 D. 操作
正确答案 ： A
100. 未成年人处在人生成长发育阶段，具备与成年人不同（ ）特点，她们特殊权益需要成
年人特殊保护。
A. 生理和心理 B. 兴趣 C. 特长 D. 兴趣
正确答案 ： A
101. 美国学者 H·凯利依照角色所占据社会地位获得与否通过角色扮演者主观努力，将角
色划分为天赋性角色与 ( ) 角色：
A. 获得性 B. 终身性 C. 扮演性 D. 老式性
正确答案 ： A
102. 父母角色便是不通过角色扮演者努力而由遗传、血缘等先天因素决定，属于（ ）
角色。
A.获得性 B. 终身性 C. 扮演性 D. 天赋性
正确答案 ： D
103. （ ）年 3 月，国家教委和全国妇联颁布了《家长 教育 行为规范》：
A.1997 年 B.1995 年 C. D.1990 年
正确答案 ： A
104. （ ）是作为父母特定角色特殊素质。
A 心理素质 B 思想道德素质 C 科学文化素质 D 教育 素质
正确答案 ： D
105. 通过（ ），父母将许多祖先生物特性，如肌体构造、形态、感官、神经系统等传递
给子女。
A 遗传 B 教育 C 传授 D 基因
正确答案 ： A
106. 胎儿可以借助母体具备感觉和 ( ) 能力。
A 回忆 B 记忆 C 判断 D 运动
正确答案 ： B
107. 前苏联知名 教育 学家苏霍姆林斯基在《家长 教育 学》一书中所说：孩子道德发展源泉
以及根部在于（ ）智慧、情感和内心激情，人在自己道德发展中变得如何，决定于这个人。
A 妈妈 B 爸爸 C 自身 D 环境
正确答案 ： A
108. 家庭教育 （ ），普通是指父母在对子女实行 教育 和抚养中普通运用办法和形式，是
教育 观念和 教育 行为综合体现。
A 手段 B 途径 C 方 式 D 内容
正确答案 ： C
109. 国内学者把 家庭教育 方式归纳为宠爱型、否定型、民主型、过度保护型、放任型、（ ）
六类。
A 权威型 B 干涉型 C 专制型 D 负责型
正确答案 ： B
110.( ) 是抱负 教育 方式，而 其他 类型都在不同方面存在问题。
A 宠爱型 B 否定型 C 民主型 D 过度保护型
正确答案 ： C
111. 小朋友道德长处大体分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（ ）、勤快勤俭。
A 创造性 B 节约性 C 积极性 D 活泼性
正确答案 ： A
112. 父母 （ ）是 父母作 为 教育 者区别于 其他 社会角色特殊素质，对子女发展有重要影
响。
A 心理素质 B 教育 素质 C 科学文化素质 D 思想道德素质
正确答案 ： B
113. 孩子并不是带着情绪而出生，孩子之因此有情绪是由于受（ ）影响，特别是父母及
其相处最多人影响。
A 家庭 B 事物 C 社会 D 环境
正确答案 ： D
114. 家长要结识到把孩子（ ） 教育 必要放在第一位。
A 人格 B 品德 C 行为 D 知识
正确答案 ： B
115. （ ）是将角色盼望内化过程，是角色扮演和角色行为前提。
A 角色认 知 B 角色差别 C 角色权利 D 角色义务
正确答案 ： A
116. 当评判家长自我处在（ ）能量水平时，人们经常会用压制、吓唬方式对待她人，更
多评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。
A 过低 B 恰当 C 过高 D 普通
正确答案 ： C
117. 当支持家长自我状态处在（ ）能量水平时，人们体现出乐于助人，予以她人所需，
并能以恰当方式表达关怀、支持和安抚。
A 过低 B 恰当 C 过高 D 普通
正确答案 ： B
118. 当成人自我状态处在（ ）能量水平时，人们会体现出缺少认真态度，责任意识淡薄，
为人处事 显得不够成熟。
A 过低 B 恰当 C 过高 D 普通
正确答案 ： A
119. （ ）自我是咱们内在非常可贵资源，它为咱们生命注入了活力，丰富了生命意义，并
让咱们可以更好地体验生命精彩与美好。
A 评判家长 B 支持家长 C 自然孩童 D 顺应环境孩童
正确答案 ： C
120. 当自然孩童自我处在（ ）能量水平时，人们具备丰富想象力，对事物布满好奇心，
为人坦诚，有较好直觉力和创造力。
A 过低 B 恰当 C 过高 D 普通
正确答案 ： B
121. （ ）自我为人们提供是对生存环境适应力。这种适应力还 体当前拥有信任与被 信任、
忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全生存保障。
A 评判家长 B 支持家长 C 自然孩童 D 顺应环境孩童
正确答案 ： D
122. 当顺应环境孩童自我处在（ ）能量水平时，人们会呈现出更为叛逆行为，为了不为
自己行为负责，她们会极力为自己辩护，把错误推卸到她人身上，自己就可以不用变化。
A 过低 B 恰当 C 过高 D 普通
正确答案 ： A
123. （ ），它们区别是在于与否为自己行为负责。
A 主见还是叛逆 B 理性还是固执 C 冷静还是冷漠 D 灵活还是草率
正确答案 ： A
12 4.当顺应环境孩童自我处在（ ）能量水平时，人们会对生存环境保持一种乐观态度，对将
来布满但愿，保持开放并轻松自如地接受美好事物发生。
A 过低 B 恰当 C 过高 D 普通
正确答案 ： B
125. 顺应还是顺受，她们区别在于与否为（ ）行为负责。
A 自己 B 她人 C 孩子 D 对象
正确答案 ： A
126. 顺应环境孩童自我成长受阻时，一种核心标志就是回绝接受（ )。
A 成功 B 失败 C 她人 D 自我
正确答案 ： B
127. 评判家长自我像 ( ）。
A 法官 B 慈母 C 领导者 D 创造者
正确答案 ： A
128. 自然孩童自我像（ ）。
A 法官 B 慈母 C 领导者 D 创造者
正确答案 ： D
129. 支持家长自我像（ ）。
A 法官 B 慈母 C 保护神 D 创造者
正确答案 ： B
130. 顺应环境孩童自我像（ ）。
A 法官 B 慈母 C 保护神 D 创造者
正确答案 ： C
131. 从孩子学习角度看，不要觉得学习成绩好坏只与（ ）努力限度有关。
A 家长 B 孩子 C 教师 D 社会
正确答案 ： B
132. 如果是（ ），一定要指出并告诉孩子，但 愿她下次不要再重复 同样错误，由于这样做是
十分愚蠢。
A 新问题 B 老问题 C 大问题 D 小问题
正确答案 ： B
133. 对待问题一种常出错误是过度夸大问题（ ）作用。
A 正面 B 负面 C 潜在 D 表面
正确答案 ： B
134. 生活品质（ ）学习品质。
A 不不大于 B 等于 C 不大于 D 涉及
正确答案 ： A
135. 教育 目的是培养孩子（ )。
A 爱心 B 责任心 C 耐心 D 细心
正确答案 ： A
136. 所有孩子所谓不良个性和体现皆源于（ ）。
A 自己 B 环境 C 父母 D 生活
正确答案 ： C
137.( ) 父母应当是孩子榜样。
A 称职 B 成功 C 素质高 D 有知识有能力
正确答案 ： A
138. 孩子会从家长精神风貌中，学到做人真谛：人生就是一种（ ）过程。
A 高兴 B 不断追求 C 得过且过 D 享有
正确答案 ： B
139. 法国作家大仲马直言：（ ）是穷人财富，富人智慧。
A 劳动 B 创造 C 知识 D 节约
正确答案 ： D
140. 鲍尔贝受世界卫生组织 (WHO) 委托，在对非正常家庭中成长和养育孩子作了大量调查分
析基本上，得出结论：孩子心理健康核心 在于和谐而稳定（ ）。
A 亲子关系 B 教育 办法 C 父母素质 D 家庭环境
正确答案 ： A
141. （ ）是孩子人际交往范本。
A 父母沟通 B 亲子关系 C 培养合伙 D 融入社会
正确答案 ： B
142. 重物质轻心灵，注重身体健康轻精神健康，不注重和孩子进行情感交流，导致亲子关系冷
漠、疏离，这是（ ）教养方式。
A 忽视型 B 民主型 C 滥爱型 D 专制型
正确答案 ： A
143. （ ）亲子关系是倾斜，它像架天平，父母这边高 —— 太能干，孩子那边低 —— 能力低。
A 忽视型 B 民主型 C 滥爱型 D 专 制型
正确答案 ： C
144. （ ）家庭中，父母有一种顽固观点是：孩子是我，我可以随意对待孩子。
A 忽视型 B 民主型 C 滥爱型 D 专制型
正确答案 ： D
145. 所有也许带给你愉悦、幸福、平和等正面情绪行为是（ ）行为。
A 可接受 B 不可接受 C 好 D 坏
正确答案 ： A
146. 孩子一边做作业，一边把电视机打开，并且声音很响。这是（ ）行为。
A 可接受 B 不可接受 C 好 D 坏
正确答案 ： B
147. 阿德勒以为，一种人较高层次心理需求就是 （ ）。
A 社会 兴趣 B 社会参加 C 成功 D 高兴
正确答案 ： A
148. 谁有困扰（ ）谁做错了事情。
A 等于 B 不等于 C 由于 D 因此
正确答案 ： B
149. “我有归属感，只有我被别人注意到或别人为我服务。”孩子这种错误想法目是（ ）。
A 获得注意 B 争取权力 C 报复 D 自暴自弃
正确答案 ： A
150. 孩子（ ）这种行为目使家长感觉到深深伤心。
A 获得注意 B 争取权力 C 报复 D 自暴自弃
正确答案 ： C
151. 在咱们课程里，家长惯用沟通方式总结为 （ ）种绊脚石。
A 10 B 8 C 12 D 15
正确答案 ： C
152. “你当前立即停止玩游戏！”这是（ ）“绊脚石”典型语言。
A 命令、批示、指挥 B 建议、提忠告、提供解决办法 C 争论、 辩驳 D 贴标签、评判、
责怪
正确答案 ： A
153. “你要学会懂礼貌，尊重长辈。”这是（ ）“绊脚石”典型语言。
A 建议、提忠告、提供解决办法 B 争论、 辩驳 C 说教、规劝、教训 D 贴标签、评判、
责怪
正确答案 ： C
154. （ ）所传达信息是要让孩子承受外界施加权威、职责或义 务。
A 建议、提忠 告、提供解决办法 B 争论、 辩驳 C 贴标签、评判、责怪 D 说教、规劝、
教训
正确答案 ： D
155. （ ）就是向孩子提出自己主张或提供父母解决办法，供孩子参照。
A 建议、提忠告、提供解决办法 B 争论、 辩驳
C 贴标签、评判、责怪 D 说教、规劝、教训
正确答案 ： A
156. “孩子必要学会与人相处。”这是（ ）“绊脚石”典型语言。
A 警告、责怪、威胁 B 说教、规劝、教训 C 建议、提忠告、提供解决办法 D 争论、
辩驳
正确答案 ： D
157 .（ ）也许产 生后果是会导致孩子防卫态度与对抗心理。
A 警告、责怪、威胁 B 说教、规劝、教训 C 争论、 辩驳 D 建议、提忠告、提供解
决办法
正确答案 ： C
158. （ ）是对孩子进行负面评价。
A 说教、规劝、教训 B 建议、提忠告、提供解决办法 C 争论、 辩驳 D 贴标签、评判、
责怪
正确答案 ： D
159. （ ）所传达信息 也许使孩子觉得自己无能、落后、愚蠢、没用、拙劣。
A 贴标签、评判、责怪 B 建议、提忠告、提供解决办法 C 争论、 辩驳 D 贴标签、评
判、责怪
正确答案 ： A
160. （ ）就是 对孩子进行正面评 价，附和孩子。
A 贴标签、评判、责怪 B 赞美、赞同 C 争论、 辩驳 D 贴标签、评判、责怪
正确答案 ： B
161. （ ）也许产生后果： 暗示父母对孩子有较高期待，并要孩子达到父母目，让孩子
服从；
A 贴标签、评判、责怪 B 争论、 辩驳 C 赞美、赞同 D 贴标签、评判、责怪
正确答案 ： C
162. “你真不知羞耻！”是（ ）典型语言。
A 争论、 辩驳 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 侮骂、嘲弄、讽刺
正确答案 ： D
163. （ ）所 传达信息能给孩子 自我形象导致毁灭性影响。
A 争论、 辩驳 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 侮骂、嘲弄、讽刺
正确答案 ： D
164. （ ）也许产生后果是孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，涉及父母；
A 争论、 辩驳 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 侮骂、嘲弄、讽刺
正确答案 ： D
165. （ ）告诉孩子她动机是什么，给她行为分类，找因素、下定义，或者分析她为什么那
样说、那样做。让孩子感到你在给她谋划、帮她分析。
A 解释、分析、诊断 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞 同 D 侮骂、嘲弄、讽
刺
正确答案 ： A
166. （ ）也许导致后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。
A 解释、分析、诊断 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 侮骂、嘲弄、讽
刺
正确答案 ： A
167. （ ）所传达信息是告诉孩子你想要她抑制那样情绪。
A 保证、同情、安慰、支持 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 侮骂、嘲
弄、讽刺
正确答案 ： A
168. （ )也许导致后果是孩子觉得自己不被理解；普通将父母意思理解为：感到伤心是不好 !
A 保证、同情 、安慰、支持 B 贴标签、评判、责怪
C 赞美、赞同 D 侮骂、嘲弄、讽刺
正确答案 ： A
169. “你为什么不喜欢学习呢？”这是（ ）典型语言。
A 保证、同情、安慰、支持 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 调查、询
问
正确答案 ： D
170. （ ）也许导致后果是孩子回答问题时，也许会放弃本来想法，去猜测父母心思，学会
说谎。
A 保证、同情、安慰、支持 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 调查、询
问
正确答案 ： D
171. “不要想这件烦人事啦，咱们谈 让人高兴事情。” 这是（ ）典型语言。 D
A 保证、同情、安慰、支持 B 贴标签、评判、责怪
C 赞美、赞同 D 退缩、逃避、迁就
正确答案 ： D
172.( ) 也许导致后果是暗示孩子对于生活上所遇到困难，与其竭力去克服，不如设法逃避；
A 退缩、逃避、迁就 B 贴标签、评判、责怪 C 赞美、赞同 D 保证、同情、安
慰、支持
正确答案 ： A
173. 晚饭后，想静下心来赶写一篇文章，孩子打开电视机看电视，声音开得很响，你无法集中
思考。你对孩子说：“你把电视声音开得这样响，我感 到很烦躁，由于电 视声音让我无法集中
精力写文章。”这是运用了（ ）。
A 你信息 B 我信息 C 积极倾听 D 绊脚石
正确答案 ： B
174. 亲子间需求矛盾对的解决办法是（ ）。
A 双赢模式 B 权威法 C 纵容法 D 放弃法
正确答案 ： A
175. 多元智能当中（ ） 主要 是指听、说、读、写能力，与言语运用关于，体现为可以顺利
而高效地运用语言描述事件、表达思想并与人交流。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： A
176. （ ）发达人 在作家、诗人、记者、翻译、编辑、演讲家、节目主持人和政治领袖等人
身上有比较突出体现。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： A
177. （ ）是指有效地运用数字和逻辑推理能力，当中涉及分数、分类、推论、归纳、计算
和假设验定等能力。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： B
178. 擅长（ ）知名人物有牛顿、爱因斯坦、陈景润等。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空 间智能
正确答案 ： B
179. （ ） 主要 是指感受、辨别、记忆、变化和表达音乐能力。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： C
180. （ ）在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、音乐评论家、乐器制造者和乐器调音师、善
于领悟音乐人身上较为常用。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： C
181. （ ）擅长音乐智能。
A 迈克尔·杰克逊 B 爱因斯坦 C 韩美林 D 罗丹
正确答案 ： A
182. （ ）是指 感受、辨别、记忆 、变化物体空间关系，并借此表达思想和情感能力。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： D
183. （ ）是指善于运用身体动作表达思想和感情、机灵地操作物体智力，涉及平衡、
协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特殊身体技巧以及对外界或自身刺激反映能力。
A 视觉空间智能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： B
184. 擅长（ ）人可以较好地控制自己身体、对事件可以 做 出恰当身体反映，善于运用身
体语言来表达自己思想和情感。
A 视觉空间智能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： B
185. （ ）是指个人对自己理解、 认识 及明白自己情绪和感受，并能有效地运用这种自我结
识能力指引评价自己行为能力。
A 视觉空间智能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： C
186. 俗话所说“有自知之明”在（ )发达人身上体现突出。
A 视觉空间智能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： C
187. （ ）在哲学家、故事家、律师、思想家、心理学家身上有比较突出体现 。
A 视觉空间智 能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： C
188. （ ）是指察觉及辨别自己及她人情绪、感受、企图、目以及与人沟通时通过她人面部表
情、声线、身体语言，作出恰当反映能力。
A 视觉空间智能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： D
189. （ ）发达人，往往长于察言观色、善解人意、并能与她人融洽相处，喜欢做“和事老”。
A 视觉空间智能 B 身体运动智能 C 自省智能 D 人际交流智能
正确答案 ： D
190. （ ）擅长人际交 流智能。
A 沃尔 特·迪斯尼 B 柏拉图 C 成龙 D 罗丹
正确答案 ： A
191. （ ）发达人，善于通过与所处环境间互动，理解事物之间因果关系。
A 身体运动智能 B 自省智能 C 人际交流智能 D 自然观测者智能
正确答案 ： D
192. 在生物学、植物学、动物学以及昆虫学等研究领域都需要（ ）。
A 身体运动智能 B 自省智能 C 人际交流智能 D 自然观测者智能
正确答案 ： D
193. 达尔文、古多尔、袁隆平等都擅长（ ）。
A 身体运动智能 B 自省智能 C 人际交流智能 D 自然观测者智能
正确答案 ： D
194. 生活中经常把事物分类或者分等；对电脑游戏特别感兴趣；爱下象棋、围棋等方略游
戏；比同龄小朋友对因果关系更有概念等等。具备以上优势是（ )比较突出。
A 语言智能 B 数理逻辑智能 C 音乐智能 D 视觉空间智能
正确答案 ： B
195. 喜欢自己独处、玩耍；生活中总是有些与众不同；善于总结生活中成败得失；自尊心特别
强；总在努力地完毕自己设定目的等等。具备以上优势是（ )比较突出。
A 身体运动智能 B 自省智能 C 人际交流智能 D 自然观测者智能
正确答案 ： B
196. 兴趣广泛、情感丰富、享有人生、喜欢说话、善交朋友、热心温暖、容易变化。这是
（ ）型人。
A 热血 B 忧郁 C 激进 D 冷静
正确答案 ： A
197. 深思熟虑、富有批判性、抱负主义、忧苦个性、认真、透彻、内向、怀疑。这是（ ）
型人。
A 热血 B 忧郁 C 激进 D 冷静
正确答案 ： B
198. 多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离现实、踌躇不决、自我中心、记恨骄傲、太敏
感、难相处、情绪化、多疑心、被动、悲观、自视甚高。这是（ ）型人缺陷。
A 热血 B 忧郁 C 激 进 D 冷静
正确答案 ： B
199. 意志坚决、注重行动、脾气暴躁、积极进取、精力充沛、冒险、坚强。这是（ ）型人。
A 热血 B 忧郁 C 激进 D 冷静
正确答案 ： C
200. 硬心固执、暴力倾向、自信自大、玩弄权术、不择手段、缺少情趣、暴躁易怒、缺少同情、
喜报复、爱冒险。这是（ ）型人缺陷。
A 热血 B 忧郁 C 激进 D 冷静
正确答案 ： C
1.在现代教育中，强调（ ）的有机整合。
A. 一种教育形式 B. 多种教育形式 C. 各种教育形式 D. 智能教育与体能教育
正确答案： C
2.在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面， ( ) 发挥着极大的作用。
A. 认知和语言能力 B. 行为能力 C. 交往能力 D. 表达能力
正确答案： A
3.（ ）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。
A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 社区
正确答案： A
4.( )的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重
要的启蒙意义。
A. 早期 B. 中期 C. 晚期 D. 初期
正确答案： A
5.成功的（ ），是人成长的基础；家庭教育的失误或不足，将给人的一生带来不可弥补的缺陷
或障碍。
A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 学校教育 D. 幼儿教育
正确答案： A
6.家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系 统的教学内容和相对严格的规
章制度，它不仅包括家长（ ）对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女
施加的影响。
A. 有意识地 B. 自觉地 C. 自然地 D. 主动地
正确答案： A
7.（ ）是社会的组织细胞，家庭教育是培养适应社会需要的成员的场所。
A. 家庭 B. 学校 C. 社区 D. 朋友圈
正确答案： A
8.（ ）是孩子的第一任教师，又是孩子的终生教师。
A. 家长 B. 班主任 C. 兄弟 D. 姐妹
正确答案： A
9.现代社会人们越来越看清了一个问题，那就是谁也无法把人的全部教育任务承担起来，于是
（ ）应运 而生。
A. 大教育观 B. 学校 C. 幼儿园 D. 家庭教育
正确答案： A
10. 父母是孩子的首任老师，具有（ ）作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身
影响。
A. 启蒙 B. 教育 C. 引导 D. 培养
正确答案： A
11. （ ）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性。
A. 儿童阶段 B. 青春期 C. 成长期 D. 少年期
正确答案： A
12. 教育子女是家长义不容辞的责任，这是由（ ）所决定的。
A. 社会职能 B. 责任 C. 义务 D. 亲情
正确答案： A
13. 孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄 前家庭教育不是家庭教育
的全过程，但是家庭教育全过程的一个（ ）。
A. 重要阶段 B. 主要阶段 C. 重要过程 D. 主要过程
正确答案： A
14. 家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要
对家长进行家庭教育的 （ ）。
A. 指导 B. 支持 C. 配合 D. 协作
正确答案： A
15. （ ）是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。
A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 先期教育 D. 后期教育
正确答案： A
16. （ ）是专门的教育机构，学校教育有专门的教育工作者，学校应当担负教育的责任，这
是毫无疑问的。
A. 学校 B. 家庭 C. 社区 D. 组织
正确答案： A
17. 只有优化家庭教育，实现（ ）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收
到事半功倍的良好教育效果。
A. 双向 B. 单身 C. 主动 D. 被动
正确答案： A
18. 家庭教育对学校教育的（ ） 作 用
A. 制约 B. 鼓励 C. 支持 D. 配合
正确答案： D
19. 在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应 该多向学校靠拢，多向（ ）请教。
A. 老师 B. 同学 C. 同事 D. 朋友
正确答案： A
20. 家长要学会（ ）去拜访老师，这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都
经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老师。
A. 主动 B. 被动 C. 应付 D. 偶尔
正确答案： A
21. 家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前（ ）。
A. 强化 B. 点明 C. 说破 D. 隐瞒
正确答案： A
22. 要使孩子成才，家长要转变观念，一切从教育出发，从孩子的成人考虑，要树立（ ） 。
A. 为国教子观 B. 为家教子 C. 为已教子 D. 为人教子
正确答案： A
23. 一般来说，教师的教育经验比家长丰富，他们是（ ）搞教育的，有科学的教育方法，家
长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成
一个合力。
A. 专门 B. 业余 C. 偶尔 D. 主要
正确答案： A
24. （ ）是传授知识、培养人才的地方，它主要的工作对象是学生，目的是将青少年、儿童
培养成社会主义的合格人才。
A. 学校 B. 家庭 C. 社会 D. 组织
正确答案： A
25. （ ）是一项艰巨的社会系统工程， 是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。
A. 基础教育 B. 中期教育 C. 早期教育 D. 晚期教育
正确答案： A
26. 开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（ ）。
A. 有效途径 B. 有效载体 C. 有效过程 D. 有效办法
正确答案： A
27. 学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（ ）联系的纽带。
A. 家长 B. 学生 C. 朋友 D. 亲属
正确答案： A
28. （ ）是一种传统的方法，是指导家庭教育的一种基本形式，是学校与家长协调，共同教
育学生的主要途径之一。
A. 家长会 B. 同学会 C. 亲友会 D. 委员会
正确答案： A
29. （ ）是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导，针对性更强，指导更具体、
更细致。
A. 家访 B. 家教 C. 谈话 D. 实践
正确答案： A
30. 家访既要面向（ ）学生，又要有重点。
A. 全体 B. 个体 C. 部分 D. 优秀
正确答案： A
31. 每次家访前要确定（ ），明确要解决的问题。
A. 家访目的 B. 家访地址 C. 家访同学 D. 家访人数
正确答案： A
32. 家访前最好事先通知家长，要使家长有个 ( )，这样谈话可以节约时间。
A. 思想准备 B. 行动准备 C. 针对性 D. 倾向性
正确答案： A
33. 家长在外地，或长时间家长与教师见不到面的，可以（ ），隔一段时间互通一次信，交换
观点，切磋教育子女的方法。
A. 用书信联系 B. 不必联系 C. 以后联系 D. 偶尔联系
正确答案： A
34. 学校定期开展（ ）活动是指导家庭教育的一种好形式。
A. 家教辅导咨询 B. 社会活动 C. 看电影 D. 听报告
正确答案： A
35. 教师在与家长进行电话和手机短信联系的时候，尽可能将需要联系的事情，（ ）地表述准
确、清晰，以避免不必要的误会。
A. 简明扼要 B. 模糊地 C.笼统地 D. 大概地
正确答案： A
36. 家庭教育对孩子的成长有（ ）作用，而社会环境对孩子也有很大的影响，并随着孩子年龄
的增长，影响越来越 大。
A. 奠基 B. 辅助 C. 强化 D. 弱化
正确答案： A
37. 家庭教育关系着国民素质，关系着（ ）的兴衰。
A. 国家 B. 社会 C. 团体 D. 家族
正确答案： A
38. 前苏联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任是他对（ ）所负的责任的一种特殊形
式。”
A. 社会 B. 国家 C. 集体 D. 政府
正确答案： A
39. 家庭教育、学校教育和社会教育是相对（ ）的实体，各自承担 着不可替代的教育责任。
A. 独立 B. 孤立 C. 互助 D. 矛盾
正确答案： A
40. 《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》中指出：要
把（ ）教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。
A. 家庭 B. 家族 C. 亲情 D. 友情
正确答案： A
41. 家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的（ ），从而增强
对孩子教育的有效性。
A. 互补 B. 对立 C. 矛盾 D. 支持
正确答案： A
42. 与家庭教育比较起来，（ ）具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较
为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质
A. 学校教育 B. 集体教育 C. 实践教育 D. 心理教育
正确答案： A
43. 马克思主义认为，社会形态形成和发展的过程，决定于（ ）的过程。
A. 社会生产发展 B. 生产关系 C. 劳动资料 D. 劳动者
正确答案： A
44. 物质资料的生产方式，是决定社会结构和促进社会发展的（ ）因素。
A. 主要 B. 次要 C. 辅助 D. 决定
正确答案： A
45. 在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育 的权利，教育是原始公社成员共同
的（ ），这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。
A. 义务 B. 责任 C. 权利 D. 想法
正确答案： A
46. 在奴隶占有制度下，（ ）的基础是奴隶主占有生产资料和完全占有活的工具 —— 奴隶。
A. 生产关系 B. 生产力 C. 劳动者 D. 劳动资料
正确答案： A
47. 社会主义社会，是以（ ）为主要特征的社会。
A. 公有制 B. 私有制 C. 联邦制 D. 选举制
正确答案： A
48. 社会主义的家庭教育是（ ）教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、
劳动教育、心理 教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的
社会主义新人。
A. 综合 B. 单一 C. 形式 D. 内容
正确答案： A
49. 社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（ ）基础上的教育。
A. 平等关系 B. 对等关系 C. 贵贱关系 D. 金钱关系
正确答案： A
50. 社会主义的（ ），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。
A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 父母教育 D. 辅导教育
正确答案： A
51. 教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位 —— （
）
A. 家庭 B. 社区 C. 学校 D. 政府
正确答案： A
52. 家庭教育是作为整个教育体系的（ ）与学校教育共存的。
A. 组成部分 B. 全部 C. 主导 D. 权重
正确答案： A
53. 家庭教育的对象不仅仅是年轻一代，也包括了以往只作为教育者的（ ）．社会各方面重视对
家长的教育指导，以各种方式帮助家长提高自身素质，这种情况有利于家庭教育功能的发挥。
A. 成年人 B. 先行者 C. 普通人 D. 青少年
正确答案： A
54. 在激烈动荡、纷繁复杂的当今社会，对新一代的培养教育，仅仅依靠正规的（ ）是远远不
够的。
A. 学校教育 B. 组织教育 C. 实践教育 D. 思想教育
正确答案： A
55. 中国特定的（ ）和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。
A. 历史环境 B. 现实背景 C. 传承文化 D. 阶段
正确答案： A
56. 我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育，而最早的教育则始于（ ）。
A. 胎教 B. 儿教 C. 言教 D. 学教
正确答案： A
57. 勤劳是中华民族的传统美德，是德行修养的 ( )。
A. 基础条件 B. 前提条件 C. 充分条件 D. 必要条件
正确答案： A
58. （ ）以小农经济为重心的社会生活是以家族为主要运作单位的，家族的利益至高无上，
子女是家庭的私有财产。
A. 封建社会 B. 原始社会 C. 社会主义社会 D. 资本主义社会
正确答案： A
59. （ ）在未成年人成长发展中具有特别重要的作用，是与学校教育、社会教育密切配合，
共同促进未成年人健康 成长的重要途径。
A. 家庭教育 B. 父母教育 C. 家教 D. 辅导
正确答案： A
60. 教育家陶行知先生说：“（ ）是做人的根本。”“没有道德的人，学问本领越大，就为非作
恶越大。”
A. 道德教育 B. 体育教育 C. 文化教育 D. 实践教育
正确答案： A
61. 联合国教科文组织国际 21 世纪教育委员会曾提出“（ ）是 21 世纪的通行证”
A. 终身学习 B. 刻苦学习 C. 认真实践 D. 甘于吃苦
正确答案： A
62.21 世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向（ ）、面向未来的教育。 A.
世界 B. 中国 C. 就业 D. 成绩
正确答案： A
63. 学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间，在这个立体的空间里，来自各方面的信息都
从多角度作用于（ ）。
A. 少年儿童 B. 家长 C. 教育 D. 同学
正确答案： A
64. 家庭教育是（ ）， 学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，
从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。
A. 基础 B. 前提 C. 条件 D. 重点
正确答案： A
65. 精神分析理论是现代心理学和（ ）的主要理论之一。
A. 社会心理学 B. 哲学 C. 科学 D. 政治
正确答案： A
66. 荣格在分析个体的（ ）时把个体结构 看作 意识、个体无意识和集体无意识的统一体。
A. 人格 B. 性格 C. 优势 D. 特长
正确答案： A
67. （ ）作为大教育体系的组成部分，其目的与我国教育事业的总目标 是一致的。
A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 实践活动 D. 思想教育
正确答案： A
68. 所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的（ ）的质量规格的总的设想或规定。
A. 社会个体 B. 社会群体 C. 群体组织 D. 社会单元
正确答案： A
69. 人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是（ ）。
A. 自觉的、有目的的 B. 自发的 C. 有组织的 D. 有规律的
正确答案： A
70. （ ）的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质。
A. 家庭教育 B. 思想基础 C. 实践活动 D. 社会活动
正确答案： A
71. 家庭教育既是终身教育，也是（ ）。
A. 启蒙教育 B. 初期教育 C. 短期教育 D. 可行性教育
正确答案： A
72. 家庭教育的目的是一种社会意识形态，它是社会政治、经济、文化制度的反映，也是（
）的体现。
A. 统治阶级意志 B. 被统治阶段意志 C. 国家 D. 政府
正确答案： A
73. 家庭教育的目的受社会政治、（ ）的制约
A. 经济制度 B. 经济发展 C. 上层建筑 D. 家长素质
正确答案： A
74. 家庭教育的目的和生育子女的目的（ ）密切的联系。
A. 有 B. 没有 C. 可能有 D. 有时有
正确答案： A
75. 为了维护自己的家庭利益，一般都是要把子女培养成为具有（ ）所需要的品德和能力的人。
A. 统治阶级 B. 政府 C. 共产党 D. 社会
正确答案： A
76. 家庭所处的（ ），是制约和影响家庭教育目的的重要因 素之一。
A. 社会环境 B. 自然环境 C. 家庭住址 D. 经济环境
正确答案： A
77. 我国家庭教育的具体目标是（ ）。
A. 教会子女如何做人 B. 利益最大化 C. 考上大学 D. 将来有份工作
正确答案： A
78. 家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的（ ），为实现家
庭教育目的而服务。
A. 必要条件 B. 前提条件 C. 充分条件 D. 保障
正确答案： A
79. 进行早期家庭教育，要想取得理想的效果，必 须注意科学性和（ ）。
A. 全面性 B. 片面性 C. 实效性 D. 偶然性
正确答案： A
80. 洛克在（ ）一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康的精神寓于健全的身体。”
A. 《教育漫话》 B. 《教育与健康》 C. 《天工开物》 D. 《精神与物质》
正确答案： A
81. （ ）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观
点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
A. 美育 B. 德育 C. 体育 D. 美感
正确答案： A
82. 《中华人民共和国教育法》规定：“未成年人的（ ）或者其他监护人应当为其未成 年子
女或者其他被监护人受教育提供必要条件。”
A. 父母 B. 亲属 C. 教师 D. 长辈
正确答案： A
83. 学校、教师可以对学生家长提供（ ）指导。
A. 家庭教育 B. 社会教育 C. 社会实践 D. 思想工作
正确答案： A
84. 在现代社会，随着教育的普及，学校成为未成年人继家庭之后社会化的第（ ） 个 主 要 场
所，也是未成年人从家庭走向社会、顺利实现社会化过程的重要环节。
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
正确答案： B
85. 社区通常指以一定（ ）为基础的社会群体。
A. 地理区域 B. 社会组织 C. 户口划分 D. 经济
正确答案： A
86. 社区文化是通行于一个社区范围之内的特定的（ ）。
A. 文化现象 B. 社会现象 C. 历史现象 D. 人文现象
正确答案： A
87. 社区文化差异最突 出的表现是（ ）社区文化的差异。
A. 城乡 B. 经济 C. 公共 D. 乡镇
正确答案： A
88. 人是环境的产物，（ ）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。
A. 环境 B. 社会 C. 学校 D. 家庭
正确答案： A
89. （ ）是指为兴办、管理一定社区的事务而建立起来的地域性的社会组织，它是社会组织
的类型之一。
A. 社区组织 B. 学生会 C. 学校 D. 街道
正确答案： A
90. （ ）与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。
A. 大众传媒 B. 电视 C. 网络 D. 手机
正确答案： A
91. 大众传播 是公众性和（ ）性的传播，是公开的、发散式的宣传。
A. 开放 B. 封闭 C. 针对 D. 特殊
正确答案： A
92. 各类大众传媒都要增强（ ），把推动未成年人思想道德教育作为义不客辞的职责，为加
强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。
A. 社会责任感 B. 历史使命感 C. 宣传效能 D. 服务
正确答案： A
93. （ ）为少年儿童全面提供社会生活知识。
A. 媒介 B. 手机 C. 电视 D. 电脑
正确答案： A
94. 电视暴力节目会让 观众产生世界充满（ ）的感觉。
A. 暴力 B. 平静 C. 细想 D. 过瘾
正确答案： A
95. 不健康的性信息的传播，容易使儿童产生（ ）的性意识。
A. 畸形 B. 正确 C. 潜在 D. 幻想
正确答案： A
96. 过滥的广告宣传，形成对儿童消费的（ ）。
A. 误导 B. 引导 C. 指南 D. 渴望
正确答案： A
97. 由于上网的日益方便，过度痴迷网络，导致了部分少年儿童出现（ ），有的甚至“患上了
网瘾”。 A. 网络沉溺 B. 热爱学习 C. 头脑兴奋 D. 记忆力提高
正确答案： A
98. 许多家长通过报刊、书籍、电视、互联网等接受现代家庭教育理念，学习教育孩子的知识、
方法，获得有关子女教育的各类信息，大众传媒在家庭教育指导中有着其他教育载体（ ）。
A. 不可替代的重要作用 B. 可有可无的作用 C. 积极的作用 D. 消极的作用
正确答案： A
99. 在社会学看来，角色是围绕其地位的（ ）系统和行为模式而活动的，任何一个社会角色
都有其特定的角色规范。 A. 权利义务 B. 金钱 C. 服务 D. 操作
正确答案： A
100. 未成年人处于人生的成长发育阶段，具有与成年人不同的（ ）特点，他们的特殊权益
需要成年人的特殊保护。
A. 生理和心理 B. 兴趣 C. 特长 D. 爱好
正确答案： A
第二 大题 ：多选题
1.配合学校 教育 可以从如下几种方面入手： ( )
A. 积极到学校去拜访教师
B. 有 意识 地和学校 教育 保持 一致
C. 向学校对的 教育 观念靠拢
D. 虚心向教师请教，掌握科学 教育 办法
正确答案 ： ABCD
2.学校指引 家庭教育 可以通过各种途径，惯用方式有：（ ）
A. 开办家长学校
B. 建立 家庭教育 指引委员会
C. 聘请 家庭教育 讲师团来校授课
D. 召开家长会
正确答案 ： ABCD
3.家长会类型依内容而定，普通有几种类型： ( )
A. 讲座型家长会
B. 布置型家长会
C. 简介型家长会
D. 交流型家长会
正确答案 ： ABCD
4.书面联系是指引 家庭教育 一种特殊形式，普通 有几种形式：（ ）
A. 家长联系卡
B. 书信
C. 告知书
D. 学生手册
正确答案 ： ABCD
5.中华人民共 和国 家庭教育 老式精华涉及： ( )
A. 注重 家庭教育
B. 倡导初期 教育
C. 注重教子做人
D. 坚持爱而有教
E.强调以身作则
F.注重环境熏陶
正确答案 ： ABCDEF
6.中华人民共和国老式 家庭教育 中悲观因素有哪些：（ ）
A. 家长本位亲子关系
B. 禁锢保守 教育 方式
C. 利己小农 教育 观念
D. 崇德向善
正确答案 ： ABC
7.国内 家庭教育 将来趋势 ,可概括为几种方面： ( )
A. 科学化
B. 规范化
C. 素质化
D. 学习化
E.网络化
F.统合化
正确答案 ： ABCDEF
8.家庭教育 影响理论流派有哪些：（ ）
A. 精神分析学派
B. 行为主义学派
C. 人本主义学 派
D. 认知心理学派
正确答案 ： ABCD
9.家庭教育 意义 :( )
A. 家庭教育 密切关系着社会进步和发展，有助于提高全民族素质
B. 家庭教育 密切关系着家庭幸福和团结，有助于美满家庭建立
C. 家庭教育 密切关系着子女命运和前程，有助于子女身心健康成长
D. 其他
正确答案 ： ABC
10 .当 教育 目详细到每个家庭时，目拟定要受各种因素制约和影响 :( )
A. 家庭教育 受社会政治、经济制度制约
B. 家庭教育 受社会生产力和科学技术发展水平制约
C. 家庭教育 受被 教育 者身心发展规律制约
D. 家庭教育 受家庭主线利益等家庭因素制约
正确答案 ： ABCD
11 .家庭美育任务是：（ ）
A. 培养孩子审美感受力
B. 培养孩子鉴赏美 的 能力
C. 培养孩子健康审美情趣
D. 培养孩子表达美、创造美能力
正确答案 ： ABCD
12 .家庭劳动 教育 内容应涉及： ( )
A. 生活自理劳动
B. 家务劳动
C. 公益劳动
D. 社会劳动
正确答案 ： ABCD
13 .学校 教育 与 家庭教育 区别 主要体现在 几种方面： ()
A. 教育 职能不同
B. 教育 者和受 教育 者关系不同
C. 教育 者自身条件不同
D. 教育 内容不同
正确答案 ： ABCD
14 .家庭对学校德育作用品体体当前几种方面： ( )
A. 家庭德育是学校德育基本
B. 家庭德育融于寻常生活之中
C. 家庭德育是个别 教育 ，较之学校德育针对性更强
D. 家庭德育与学校德育具备互补性
正确答案 ： ABCD
15 .家庭 —— 重要是通过家庭成员中长辈，对其传导社区性格作用是非常突出，其重要途径
有 :( )
A. 暗示
B. 感染
C. 认同
D. 逼迫
正确答案 ： ABC
16 .低层次文化娱乐场合之因此可以滋生未成年人犯罪，因素有：（ ）
A. 诱发违法犯罪动机
B. 是不良交往重要场合
C. 是暴力、色情等有害文化重要传播地
D. 可以开发智力
正确答案 ： ABC
17 .社区 教育 具备哪些特性（ ）
A. 具备明确地缘性
B. 具备整合性
C. 具备广延性
D. 具备不可预知性
正确答案 ： ABC
18 .大众传媒特点有哪些（ ）
A. 开放性与无强制性
B. 介入性与非统一性
C. 形象性与易感染性
D. 强制性与统一性
正确答案 ： ABC
19 .大众传媒对小朋友积极作用有：（ ）
A. 媒介为少年小朋友全面提供社会生活知识
B. 媒介成为指引少年小朋友社会学习教师
C. 媒介满足少年小朋友交往需要
D. 媒介满足少年小朋友娱乐愿望
E.媒介有助于小朋友缓和不良情绪
正确答案 ： ABCDE
20.随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊广泛普及，媒介传播在小朋友成
长中负面作用，受到社会广泛关注，概括起来 主要有 哪些方面： ( )
A. 传播似是而非知 识 ，导致少年小朋友产生不对的社会认知
B. 过早地理解成人世界，使小朋友价值观念扭曲
C. 过多暴力情节，容易引起少年小朋友侵犯性行为
D. 不健康性信息传播，容易使小朋友产生畸形性意识
E.过滥广告宣传，形成对小朋友消费误导
F.互联网管理不善，少年小朋友沉溺网络不能自拔
正确答案 ： ABCDEF
21.面对大众传媒这个对孩子影响“双刃剑”，家长对孩子 教育 并不是简朴地对孩子限制，而应
当怎么做？（ ）
A. 协助孩子对的结识和使用媒介
B. 协助孩子学习评析媒介信息意义和价值
C. 协助孩子提高对负面信息免疫能力
D. 协助孩子有效运用大众传媒发展自己
正确答案 ： ABCD
22.《小朋友权利公约》中列出了小朋友拥有最基本权利：
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参加权
正确答案 ： ABCD
23. 皮亚杰 认 为 主要 是（ ）因素影响个体发展。
A. 成熟
B. 练习和经验
C. 社会环境
D. 平衡
正确答案 ： ABCD
24.属于国内外广泛采用胎教办法有：（ ）
A. 音乐胎教法
B. 抚摸胎教法
C. 触压、拍打胎教法
D. 光照胎教法
正确答案 ： ABCD
25.19 世纪下半叶到 20 世纪 30 年代，不少哲学家和心理学家就小朋友游戏问题进行过探讨，
发展出了许多有影响小朋友游戏理论， 主要有 （ ）
A. 复演说、精力过剩说
B. 机 能高兴说
C. 生活准备说
D. 成熟说、放松说
正确答案 ： ABCD
26.幼儿记忆 的 发展 主要体现 为：（ ）
A. 无意记忆和故意记忆发展
B. 机械记忆和意义记忆
C. 形象记忆和语词记忆
D. 记忆方略发展
正确答案 ： ABCD
27.培养孩子良好生活习惯涉及：（ ）
A. 良好饮食习惯
B. 良好睡眠习惯
C. 良好排泄习惯
D. 良好读书习惯
正确答案 ： ABC
28.小学小朋友思维发展 主要体现在 概念（ ）三个方面。
A. 深刻性
B. 丰富性
C. 系统性 .
D. 戏剧性
正确答案 ： ABC
29.小学小朋友言语发展详细体当前 ( ）发展。
A. 口头言语
B. 书面言语
C. 内部言语
D. 外 部言 语
正确答案 ： ABC
30 .小学小朋友写作能力发展，大体上通过几种阶段：（ ）
A. 准备阶段
B. 过渡阶段
C. 独立写作阶段
D. 升华阶段
正确答案 ： ABC
31 .小学小朋友在学习任务规定下，学会 ( )，逐渐发展出内部言语。
A. 先想后说
B. 先想后写
C. 先想后做
D. 先写后想
正确答案 ： ABC
32 .决定 家庭教育 指引师工作效果 四 大因素有（ ）。
A 指引师状态
B 指引师与指引对象关系
C 指引师掌握工具
D 指引师级别
正确答案 ： ABCD
33 .在教学中，小朋友智力活动普通形成过程哪几种阶段： ( ) 来理解当前活动
A. 运用各种实物来完毕活动阶段
B. 有外部言语参加、依托表象来完毕活动阶段
C. 只靠内部言语参加而在脑子里完毕活动阶段
D. 智力活动过程简约化阶段
正确答案 ： ABCD
34 .影响小朋友受欢迎性因素 主要有 如下几种：
A. 教养方式
B. 气质特点
C. 认知技能
D. 面部吸引力
E. 行为因素
正确答案 ： ABCDE
35 .小朋友期 家庭教育 方略（ ）
A. 合理安排家庭生活作息时间，保证小朋友正常顺利地学习
B. 培养小朋友良好学习习惯，对的对待孩子学习成绩
C. 注重孩子良好生活习惯培养
D. 随心所欲
正确答案 ： ABC
36 .父母为小朋 友安 排科学学习位置时需要细致考虑：（ ）
A. 光线充分
B. 桌椅比例适当
C. 书写姿势对的
D. 舒服就行
正确答案 ： ABC
37 .教给孩子对的学习办法 :（ ）
A. 学会使用工具书
B. 学会使用辅助材料
C. 学会阅读
D. 学会复习
正确答案 ： ABCD
38 .以为青少年思维具备下列五个特点：（ ）
a. 对也许发生事物思考
b. 提前筹划性思维
c. 运用假设检查进行思维
d. 元思维
e. 超常规则思维
正确答案 ： ABCDE
39 .青少年学习明显不同于小学小朋友学习， 主要体现 为 ( ) ：
A. 学习内容逐渐深化、学科知识逐渐系统化
B. 学习承担日趋增大，学习竞争日趋激烈
C. 学 习积极性日趋增强
D. 自学能力、学习办法越来越重要
正确答案 ： ABCD
40 .青少年情绪情感发展特点，可以归结为 ( ) ：
A. 内隐性与外显性并存
B. 情绪稳定性增强，浮现心境趋势
C. 情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位
D. 情绪情感体现两极性
正确答案 ： ABCD
41 .青少年期个体在生理、心理以及社会角色等方面所发生变化，以及这些因素交互作用使得
青少年期自我体现出了一定独特性， 主要体现 为：
A. 由对外部世界转向内部世界
B. 自我逐渐分化
C. 自我呈现出一定矛盾性
D. 自我呈现一定波动性
正确答案 ： ABCD
42 .青少年期 家庭 教育 方略 ( )
A. 确立抱负信念 教育
B. 塑造完美人格 教育
C. 挖掘智能潜力 教育
D. 解决社会交往 教育
E. 解决青春期烦恼 教育
正确答案 ： ABCDE
43 .青春期成人感浮现，随之产生一连串困惑和烦恼 ,( )
A. 身体变化所引起烦恼
B. 学习烦恼。
C. 人际关系烦恼
D. 前程烦恼
正确答案 ： ABCD
44 .单亲 家庭教育 态度和 教育 方式存在有几种重要误区： ( )
A. 放任孩子
B. 宠爱孩子
C. 对孩子过于严酷
D. 对孩子期待过高
正确答案 ： ABCD
45 .作为再婚家庭父母，应当学会运用哪些对的方式去 教育 子女，给孩子健康成 长提 供良好环
境 ,（ ）
A. 要真正从心理上去接受现状
B. 不要试图和孩子争夺丈夫或妻子爱
C. 要理解你所面对孩子在此年龄阶段心理特点，详细分析她问题
D. 以勉励为主，多发现孩子闪光点，引导孩子全面发展
正确答案 ： ABCD
46 .隔代家庭尽管为数较少，但孩子 教育 中反映出问题比较突出。应注意： ( )
A. 明确角色定位
B. 适应新社会环境，不断提高自身素质
C. 增进亲子沟通和家庭和谐
D. 不要严格规定孩子
正确答案 ： ABC
47 .依照《中华人民共和国收养法》规定，收养人应同步具备条件为： ( )
A. 无子女 。指 收养人既没有亲生子女，也没有养子女和继子女
B. 有抚养和 教育 被收养人能力
C. 未患有在医学上以为不应当收养子女疾病。指精神疾病和传染病等
D. 年满 30 周岁
正确答案 ： ABCD
48 .养父母及亲属有时会对收养行为后悔情绪，产生这些不良心理 主要有 ( )
A. 收养时无子女，收养后又有了亲生子女
B. 收养家庭是几代单传独苗，对养子女特别宠爱，养子女浮现某些问题
C. 由于收养父母和子女拟制血缘关系，在财产继承方面，有时也会产生纠纷
D. 养父母与亲生父母之间对收养子女出错误互相推脱责任
E. 养父母对养子女盼望值过高，养子女没 有达 到养父母规定
正确答案 ： ABCDE
49 .流动小朋友家庭对子女影响 ( )
A. 家庭教育 总量局限性
B. 家庭精神生活贫乏，缺少学习氛围
C. 教育 观念有所变化，但 教育 行为还保存老式模式
D. 亲子互动效果不佳
正确答案 ： ABCD
50 .家庭教育 微观层面支持方略 ( )
A. 树立科学对的 家庭教育 观念
B. 努力改进家庭物质条件
C. 加强与学校沟通和合伙
D. 管理方略
正确答案 ： ABC
51 .家庭教育 功能弱化对孩子影响 ( )
A. 厌学
B. 早恋
C. 吸毒
D. 网瘾
正确答案 ： ABCD
52 .导致孩子厌学 的 家庭因素有 ( ) ：
a. 父母对孩子规定过高
b. 规定 过低或放纵孩子
c. 家庭环境不和谐
d. 恶劣学习环境。
正确答案 ： ABCD
53 .家长解决孩子厌学问题办法 ( ) ：
A. 给孩子在学习中找一种恰当定位
B. 构建和谐家庭
C. 父母应当充当孩子家庭教师，做一种好学习模范
D. 对孩子进步要及时表扬，对孩子厌学情绪要予以疏导
正确答案 ： ABCD
54 .是什么因素促使青少年早恋呢？ 主要有 ( ) 个方面：
A. 青春期性生理和性心理发育自然本能作用
B. 家庭及学校对于青春期 教育 缺少
C. 青少年独立意识作用
D. 社会对青少年不良影响
E. 家庭缺少对孩子青春期指引
正确答案 ： ABCDE
55 .在对 待青 春期少男少女早恋问题上，家长可以采用哪些详细办法 ( ) ：
a. 当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性 教育 同步，要进行某些恰当性、恋爱、婚姻
教育 ，先打打早恋防止针
b. 如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨
c. 家长应勉励孩子积极参加对身心健康有益活动，发展自己特长兴趣，转移孩子注意力
d. 家长应当给孩子足够爱和关怀，加强情感交流。
正确答案 ： ABCD
56 .青少年吸毒 主要有 几种方面因素： ( )
A. 主观方面，青少年对毒品缺少对的结识
B. 好奇心驱使，觉得尝试一下不会上瘾
C. 迷恋于网吧、酒吧等娱乐场合，容易 误交 损友
D. 不良家庭环境影响
正确答案 ： ABCD
57 .如何防止孩子沾染毒品 ( )
A. 家庭和学校要加强回绝毒品宣传工作，增长青少年对毒品结识，使其深刻地结识到毒
品危害严重性
B. 作为青少年第一任教师父母，一方面应自己远离毒品，以身作则，给孩子一种好榜样
C. 父母双方应和睦相处，为孩子营造一种良好成长环境
D. 父母应当严格、科学地管理青少年学习与生活
正确答案 ： ABCD
58 .在防止和减少青少年违法犯罪问题上，应注意些什么？（ ）
A. 家长应当采用对的 教育 方式
B. 家长在孩子面前应当树立良好形象
C. 保证家庭和睦，加强沟通与交流
D. 加 强对青少年家庭保护
正确答案 ： ABCD
59 .弱智小朋友少年在学习方面体现集中在： ( )
A. 学习中注意力一贯涣散
B. 反映迟钝
C. 观测力薄弱
D. 记忆力、理解力极差
正确答案 ： ABCD
60 .弱智小朋友思维特点有 :( )
A. 思维详细性明显，概括能力低下
B. 思维目性不明，刻板性强
C. 思维缺少批判性，调节作用弱
D. 智力超群
正确答案 ： ABC
61 .弱智 儿童 家庭教育 基本办法有： ( )
a. 游戏引智法
b. 演示与操作法
c. 提示法
d. 对比法
正确答案 ： ABCD
62 .弱智小朋友 家庭教育 注意事项 :( )
a. 要给孩子真正爱
b. 要给孩子锻炼机会
c. 要多给孩子勉励
d. 要营造良好家庭环境
正确答案 ： ABCD
63 .对于任何学习障碍小朋友，家长都应做到： ( )
a. 耐心细心
b. 幽默宽容
c. 及时纠正
d. 赞赏 教育
正确答案 ： ABCD
64 .家庭美育任务是： ( )
a. 培养孩子审美感受力
b. 培养孩子鉴赏美能力
c. 培养孩子健康审美情趣
d. 培养孩子表达美、创造美能力
正确答案 ： ABCD
65 .父母 的 角色特点有哪些？
A. 天然不可转移性 B. 角色持续性
C. 父母角色与子女角色对偶性 D. 对子女影响深刻性
正确答案 ： ABCD
66.如下属于《家长 教育 行为规范》内容是 :
A. 教育 子女树立对的抱负信念，为肩负起建设祖国、振兴中华光荣使命做好准备。
B. 培养子女良好道德品质和文明行为，学会解决人与人、人与社会、人与自然等基本关
系。
C. 哺育子女劳动意识、科学精神和法制观念，协助子女增强自学、自理、自护、自强、
自律能力。
D. 保证子女接受义务 教育 ，勉励子女参加健康有益文化体育活动，增进子女身心健康全
面发展。
正确答案 ： ABCD
67.父母素质涉及（ ）和（ ）两个 方面 。
A. 自然素质 B. 社会素质 C. 自身素质 D. 综合素质
正确答案 ： AB
68.父母文化 程度 与 教育 方式有关分析阐明，文化限度与（ ）呈 显著 负 相 关。
A 宠爱型 B 否定型 C 放任型 D 干涉型
正确答案 ： ABCD
69.父母 教育 观念应当涉及（ ）。
A 人才观 B 亲子观 C 小朋友观 D 教子观
正确答案 ： ABCD
70.父母 教育 方式对小朋友成长作用 主要体现在 （ ）方面。
A 情绪传导作用 B 性格形成作用 C 行为规范作用 D 成功成才作用
正确答案 ： ABC
71 .美国心理学家鲍姆令 特 按照不同 教育 方式把父母分为（ ）三种类型。
A 民主 B 权威 C 专制 D 不负责任
正确答案 ： BCD
72.小朋友道德 缺点 分为如下方面：学习不努力、文明素养较差、个人信用较差、集体意
识较差及（ ）。
A 缺少独立性 B 进取精神较差 C 缺少创造性 D 勤快勤俭精神较差
正确答案 ： ABCD
73.父母 教育 能力涉及（ ）、保护孩子能力、指引孩子能力等等。
A 理解孩子能力 B 评价孩子能力 C 自我约束能力 D 协调亲子关系能 力
正确答案 ： ABCD
74.如 下属于正面情绪是：（ ）
A 兴奋 B 喜悦 C 满足 D 紧张
正确答案 ： ABC
75.如下属于负面情绪是：（ ）
A 气愤 B 焦急 C 恐惊 D 烦躁
正确答案 ： ABCD
76.情绪讯号会在（ ）三个方面体现出来。
A 语言 B 意识 C 身体 D 行为
正确答案 ： BCD
77.家庭成员之间关系是第一位、最重要，是 其他 （ ）不可代替。
A 人 B 事 C 环境 D 物
正确答案 ： ABD
78.父母协助孩子对的解决情绪办法有（ ）。
A 必定 B 设范 C 分享 D 策划
正确答案 ： ABCD
79.父母角色意识和行为误区有（ ）种。 ABC
A 角色意识模糊 B 角色行为错位 C 角色行为偏颇 D 角色行为认同
正确答案 ： ABC
80.角色行为偏颇类型有指挥者、（ ）。
A 说教者 B 审判者 C 万能者 D 安慰者
正确答案 ： ABCD
81 .指责代价很高，有如下方面，（ ）。
A 丧失彼此理解 B 阻碍问题解决 C 隐藏恶性循环 D 妥协解决
正确答案 ： ABC
82 .漠视有不同层次， 主要 有如下方面，（ ），其成果都是对当事人最大伤害，并也许带
来无法化解冲突。
A 漠视当事人存在 B 漠视当事人重要性 C 漠视当事人变化也许性 D 漠视当事人能
力
正确答案 ： ABCD
83 .与否为自己行为负责区别有（ ）。
A 主见还是叛逆 B 理性还是固执 C 冷静还是冷漠 D 顺应还是顺受
正确答案 ： AD
84 .父母常用错误做法有（ ）。
A 从来不以为自己有错 B 总是重复错误 C 人云亦云，随波逐流 D 本末倒置
正确答案 ： ABCD
85 .家长要做是（ ）。
A 培养孩子良好生活习惯 B 培养孩子良好学习习惯 C 锻炼她们坚强意志品质 D
让孩子拥 有 健康心理状态
正确答案 ： ABCD
86 .知名 教育 家陶行知先生提出对小朋友必要实行六大解放，即解放小朋友头脑，解放小
朋友手，（ ）。
A 解放小朋友眼睛 B 解放小朋友嘴巴 C 解放小朋友空间 D 解放小朋友时间
正确答案 ： ABCD
87 .如何与孩子进行良好沟通和交流需要注意如下方面，（ ）。
A 说话语调和内容同样重要 B 注意选取沟通时机 C 沟通还要讲究技巧 D 和孩子经
常做游戏
正确答案 ： ABC
88 .称职父母应当给孩子一种良好环境，要做到：（ ）
A 建立温馨、和谐家庭氛围 B 树立端正、良好家庭风气
C 营造健康家庭文化氛围 D 创设属于孩子自己小天地
正确答案 ： ABCD
89 .亲子关系特点有（ )。
A 拟定性 B 不平等性 C 稳定性 D 变化性
正确答案 ： ABCD
90 .常用三种不当教养方式是（ ）。
A 忽视型 B 民主型 C 滥爱型 D 专制型
正确答案 ： ACD
91 .专制型教养方式下亲子关系是不平等、（ ），甚至是仇恨。
A 扭曲 B 破裂 C 冷漠 D 敌对
正确答案 ： ABCD
92 .良性亲子关系是（ ）富于情感亲 子 关系，是一种彼此信任、理解、尊重和欣赏关
系。
A 平等 B 民主 C 权威 D 理智
正确答案 ： ABCD
93 .亲子之间浮现所有矛盾可概括为三大矛盾，即（ ）。
A 行为矛盾 B 需求矛盾 C 情感矛盾 D 价值观矛盾
正确答案 ： ABD
94 .行为接纳线上下变动，受（ ）因素影响。
A 对象变化 B 环境变化 C 时间变化 D 父母心理状况
正确答案 ： ABCD
95 .12 岁如下小朋友行为目有（ ）。
A 获得注意 B 争取权力 C 报复 D 自暴自弃
正确答案 ： ABCD
96 .解决行为导致情绪困扰辅助技巧有专注、（ ）等。
A 沉默 B 理解应答 C 敲门砖 D 积极倾听
正确答案 ： ABCD
97 .我信息是最为典型一种沟通技巧，有三个要素，（ ）。
A 行为 B 影响 C 感觉 D 交流
正确答案 ： ABC
98 .自我推动技巧涉及三个方面：有（ ）。 ABD
A 表白性我信息 B 必定性我信息 C 积极性我信息 D 防止性我信息
正确答案 ： ABD
99 .家长惯用沟通方式有 12 种绊脚石，分别是命令、警告、说教、建议、争论、 贴 标签、
赞美、侮骂、（ ）。
A 解释 B 保证 C 调查 D 退缩
正确答案 ： ABCD
100 .特别提示是：（ ）无论在任何情形下都是很危险语言，最容易导致沟通上障碍，并
且尚有也许影响到日后孩子人格发展健全性。
A 警告 B 威胁 C 责怪 D 讽刺
正确 答案： ABCD
1.配合学校教育可以从以下几个方面入手： ( )
A. 主动到学校去拜访老师 B. 有意识地和学校教育保持一致
C. 向学校正确的教育观念靠拢 D. 虚心向老师请教，掌握科学的教育方法
正确答案： ABCD
2.学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的方式 有：（ ） A. 开办家长学校
B. 建立家庭教育指导委员会
C. 聘请家庭教育讲师团来校讲课
D. 召开家长会
正确答案： ABCD
3.家长会的类型依内容而定，一般有几种类型： ( )
A. 讲座型家长会
B. 布置型家长会
C. 介绍型家长会 D. 交流型家长会
正确答案： ABCD
4.书面联系是指导家庭教育的一种特殊形式，通常有几种形式：（ ）
A. 家长联系卡
B. 书信
C. 通知书
D. 学生手册
正确答案： ABCD
5.中国家庭教育传统的精华包括： ( )
A. 重视家庭教育
B. 提倡早期教育
C. 注重教子做人
D. 坚持爱而有教
E.强调以身作则
F.重视环境熏陶
正确答案： ABCDEF
6.中国传统家庭教育中的消极因素有哪些：（ ）
A. 家长本位的亲子关系
B. 禁锢保守的教育方式
C. 利己小农的教育观念
D. 崇德向善
正确答案： ABC
7.我国家庭教育未来的趋势 ,可概括为几个方面： ( )
A. 科学化
B. 规范化
C. 素质化
D. 学习化
E.网络化
F.统合化
正确答案： ABCDEF
8.家庭教育影响的理论流派有哪些：（ ）
A. 精神分析学派
B. 行为主义学派
C. 人本主义学派
D. 认知心 理学派
正确答案： ABCD
9.家庭教育目的的意义 :( )
A. 家庭教育的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质
B. 家庭教育的目的密切关系着家庭的幸福和团结，有利于美满家庭的建立
C. 家庭教育的目的密切关系着子女的命运和前途，有利于子女身心健康成长
D. 其它
正确答案： ABC
10. 当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受多种因素的制约和影响 :( )
A. 家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
B. 家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
C. 家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
D. 家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
正确答案： ABCD
11. 家庭美育的任务是：（ ）
A. 培养孩子的审美感受力
B. 培养孩子鉴赏美的能力
C. 培养孩子健康的审美情趣
D. 培养孩子表达美、创造美的能力
正确答案： ABCD
12. 家庭劳动教育的内容应包括： ( )
A. 生活自理劳动
B. 家务劳动
C. 公益劳动
D. 社会劳动
正确答案： ABCD
13. 学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面： ()
A. 教育的职能不同
B. 教育者和受教育者的关系不同
C. 教育者的自身条件不同
D. 教育内容不同
正确答案： ABCD
14. 家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面： ( )
A. 家庭德育是学校德育的基础
B. 家庭德育融于日常生活之中
C. 家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强
D. 家庭德育与学校德育具有互补性
正确答案： ABCD
15. 家庭 —— 主要是通过家庭成员中的长辈，对其传导社区性格的作用是非常突出的，其主要
途径有 :( )
A. 暗示
B. 感染
C. 认同 D. 强迫
正确答案： ABC
16. 低层次文化娱乐场所之所以能够滋生未成年人犯罪，原因有：（ ）
A. 诱发违法犯罪动机
B. 是不良交往的主要场所
C. 是暴力、色情等有害文化的重要传播地
D. 可以开发智力
正确答案： ABC
17. 社区教育具有哪些特性（ ） A. 具 有 明 确 的 地 缘 性 B. 具 有 整 合 性
C. 具有广延性 D. 具有不可预知性
正确答案： ABC
18. 大众传媒的特点有哪些（ ）
A. 开放性与无强制性
B. 介入性与非统一性
C. 形象性与易感染性
D. 强制 性与统一性
正确答案： ABC
19. 大众传媒对儿童的积极作用有：（ ） A. 媒介为少年儿童全面提供社会生活知识 B. 媒介成
为指导少年儿童社会学习的老师
C. 媒介满足少年儿童的交往需要
D. 媒介满足少年儿童的娱乐愿望
E.媒介有利于儿童缓解不良情绪
正确答案： ABCDE
20. 随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊的广泛普及，媒介传播在儿童成
长中的负面作用，受到社会的广泛关注，概括起来主要有哪些方面： ( )
A. 传播似是而非的知识，导致少年儿童产生不正确的社会认知
B. 过早地了解成人世界，使儿童价值观念扭 曲
C. 过多的暴力情节，容易引发少年儿童侵犯性行为
D. 不健康的性信息的传播，容易使儿童产生畸形的性意识
E.过滥的广告宣传，形成对儿童消费的误导
F.互联网管理不善，少年儿童沉溺网络不能自拔
正确答案： ABCDEF
21. 面对大众传媒这个对孩子影响的“双刃剑”，家长对孩子的教育并不是简单地对孩子的限制，
而应该怎么做？（ ）
A. 帮助孩子正确认识和使用媒介
B. 帮助孩子学习评析媒介信息的意义和价值
C. 帮助孩子提高对负面信息的免疫能力 D. 帮助孩子有效利用大众传媒发展自己
正确答案： ABC D
22. 《儿童权利公约》中列出了儿童拥有的最基本的权利：
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
正确答案： ABCD
23. 皮亚杰认为主要是（ ）因素影响个体的发展。
A. 成 熟
B. 练习和经验
C. 社会环境
D. 平衡
正确答案： ABCD
24. 属于国内外广泛采用的胎教措施有：（ ）
A. 音乐胎教法
B. 抚摩胎教法
C.触压、拍打胎教法
D. 光照胎教法
正确答案： ABCD
25.19 世纪下半叶到 20 世纪 30 年代，不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探
讨，发展出了许多有影响的儿童游戏理论，主要有（ ）
A. 复演说、精力过剩说 B. 机能快乐说 C. 生活准备说
D. 成熟说、放松说
正确答案： ABCD
26. 幼儿记忆的发展主要表现为：（ ） A. 无意记忆和有意记忆的发展
B. 机械记忆和意义记忆
C. 形象记忆和语词记忆
D. 记忆策略的发展
正确答案： ABCD
27. 培 养孩子良好的生活习惯包括：（ ） A. 良好的饮食习惯
B. 良好的睡眠习惯
C. 良好的排泄习惯
D. 良好的读书习惯
正确答案： ABC
28. 小学儿童的思维发展主要表现在概念的（ ）三个方面。
A. 深刻性
B. 丰富性
C. 系统性 .
D. 戏剧性
正确答案： ABC
29. 小学儿童的言语发展具体表现在 (）的发展。
A. 口头言语
B. 书面言语
C. 内部言语
D. 外部言语正确答案： ABC
30. 小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段：（ ）
A. 准备阶段
B. 过渡阶段
C. 独立写作阶段
D. 升华阶段
正确答案： ABC
31. 小学儿童在学习任务的要求下，学会 ( )，逐渐发展出内部言语。
A. 先想后说
B. 先想后写
C. 先想后做
D. 先写后想
正确答案： ABC
32. 决定家庭教育指导师工作效果的四大因素有（ ）。
A 指导师的状态
B 指导师与指导对象的关系
C 指导师掌握的工具
D 指导师的级别
正确答案： ABCD
33. 在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段： ( ) 来了解当前的活动 A. 运用各种
实物来完成活动的阶段
B. 有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段 C. 只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的
阶段 D. 智力活动过程的简约化阶段
正确答案： ABCD
34. 影响儿童的受欢迎性的因素主要有以下几个：
A. 教养方式
B. 气质特点
C. 认知技能
D. 面部吸引力
E. 行为因素
正确答案： ABCDE
35. 儿童期家庭教育策略（ ）
A. 合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习
B. 培养儿童良好的 学习习惯，正确对待孩子的学习成绩
C. 注重孩子良好生活习惯的培养
D. 随心所欲
正确答案： ABC
36. 父母为儿童安排科学的学习位置时需要细致考虑：（ ）
A. 光线充足
B. 桌椅比例合适
C. 书写姿势正确
D. 舒服就行
正确答案： ABC
37. 教给孩子正确的学习方法 :（ ）
A. 学会使用工具书
B. 学会使用辅助材料
C. 学会阅读
D. 学会复习
正确答案： ABCD
38. 认为青少年的思维具有下列五个特点：（ ）
a. 对可能发生事物的思考
b. 提前计划性思维
c. 运用假设检验进行思维
d. 元思维
e. 超常规则思维
正确答案： ABCDE
39. 青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为 ( )：
A. 学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
B. 学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈
C. 学习的主动性日趋增强
D. 自学能力、学习方法越来越重要
正确答案： ABCD
40. 青少年情绪情感发展的特点，可以归结为 ( )：
A. 内隐性与外显性并存
B. 情绪稳定性增强，出现心境趋势
C. 情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位
D. 情绪情感表现两极性
正确答案： ABCD
41. 青少年期个体在生理、心理以及社会角色等方面所发生的变化，以及这些因素的交互作用
使得青少年期的自我表现出了一定的独特性，主要表现为：
A. 由对外部世界转向内部世界
B. 自我逐渐分化
C. 自我呈现出一定的矛盾性
D. 自我呈现一定的波动性
正确答案： ABCD
42. 青少年期家庭教育策略 ( )
A. 确立理想信念的教育
B. 塑造完美人格的教育
C. 挖掘智能潜力的教育
D. 处理社会交往的教育
E. 解决青春期烦恼的教育
正确答案： ABCDE
43. 青春期成人感的出现，随之产生一连串的困惑和烦恼 ,( )
A. 身体变化所引起的烦恼
B. 学习的烦恼。
C. 人际关系的烦恼
D. 前途的烦恼
正确答案： ABCD
44. 单亲家庭教育的态度和教育方式存在的有几个主要误区： ( )
A. 放任孩子
B. 溺爱孩子
C. 对孩子过于严酷
D. 对孩子期待过高
正确答案： ABCD
45. 作为再婚家庭的父母，应该学会运用哪些正确的方式去教育子女，给孩子的健康成长提供
良好的环境 ,（ ）
A. 要真正从心理上去接受现状
B. 不要试图和孩子争夺丈夫或妻子的爱
C. 要了解你所面对的孩子在此年龄阶段的心理特点，具体分析他的问题
D. 以鼓励为主，多发现孩子的闪光点，引导孩子全面发展
正确答案： ABCD
46. 隔代家庭尽管为数较少，但孩子教育中反映出的问题比较突出。应注意： ( )
A. 明确角色定位
B. 适应新的社会环境，不断提高自身素质
C. 促进亲子沟通和家庭和谐
D. 不要严格要求孩子正确答案： ABC
47. 根据《中华人民共和国收养法》规定，收养人应同时具备的条件为： ( )
A. 无子女。指收养人既没有亲生子女，也没有养子 女和继子女
B. 有抚养和教育被收养人的能力
C. 未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病。指精神疾病和传染病等
D. 年满 30 周岁
正确答案： ABCD
48. 养父母及亲属有时会对收养行为后悔的情绪，产生这些不良心理主要有 ( )
A. 收养时无子女，收养后又有了亲生子女
B. 收养家庭是几代单传独苗，对养子女特别溺爱，养子女出现一些问题
C. 由于收养父母和子女的拟制血缘关系，在财产的继承方面，有时也会产生纠纷
D. 养父母与亲生父母之间对收养子女犯的错误互相推脱责任
E. 养父母对养子女的期望值过高，养子女没有达到养父母的要求
正确答案： ABCDE
49. 流动儿童家庭对子女的影响 ( )
A. 家庭教育总量不足
B. 家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围
C. 教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式
D. 亲子互动效果不佳正确答案： ABCD
50. 家庭教育微观层面的支持策略 ( )
A. 树立科学正确的家庭教育观念
B. 努力改善家庭物质条件
C. 加强与学校的沟通和合作
D. 管理策略
正确答案： ABC
第三 大题 ：判断题
1.复习是讲究节奏和规律学习行为。（对）
2.德国 艾宾浩斯 是发现记忆遗忘规律第一人。（对）
3.家庭教育 指引师是一种新兴职业，是运用科学理论和办法，从事 家庭教育 知识传授、问
题征询、信息服务、活 动 组织等专业指引人员。简朴来说，就是能以科学办法协助家长做好 家
庭教育 专业工作者。（对）
4.在指引师做工作时，要做到三不：“不讲道理、不讲故事、不做思想工作”。 （对）
5.家庭教育 指引应注重科学性、针对性和合用性。 （对）
6.家庭教育 是指 教育 活动预期成果或要达到目的。（对）
7.教育 目，是指社会对 教育 所要造就社会个体质量规格总设想或规定。（对）
8.家庭教育 是一种社会意识形态，它是社会政治、经济、文化制度反映，也是统治阶级意
志体现。（对）
9.国内 家庭教育 总目、总任务是：为国家和社会培养将来人才，培养适应 社 会发展、对国
家建设有用、可以继往开来全面发展人。（对）
10.社会 教育 在小朋友品德发展中起着奠基作用，父母要注重奠定子女良好品德基本。（错）
11. 美育又称 家庭教育 ，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受 教育 者对的审美观点和
感受美、鉴赏美、创造美 的 能力 教育 。（错）
12. 职业技能 教育 是使学生初步掌握工业、农业和第三产业等重要部门中适应面较广劳动技术
知识和技能 教育 。它是家庭进行全面发展 教育 主要 构成某些之一。（错）
13. 教育 是一项系统工程，家庭、学校、社会在这个大系统中扮演着不同角色，承担着各自任
务，任何一 方作用都是不可代替，应当实现优势互补。（对）
14. 《中华人民共和国 教育 法》规定：“未成年人父母或者 其他 监护人应当为其未成年子女或者
其他 被监护人受 教育 提供必要条件。”（对）
15. 《中华人民共和国义务 教育 法》规定：“形成学校、家庭、社会互相配合思想道德 教育 体系，
增进学生养成良好思想品德和行为习惯。”（对）
16. 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中强调“ 家庭教
育 在未成年人思想道德建设中具备特殊重要作用。要把 家庭教育 与社会 教育 、学校 教育 紧密结
合起来。各级妇联组织、 教育 行政部和中小 学校要切实肩负起指引和推动 家庭教育 责任。”（对）
17. 家庭是专门从事 教育 工作机构，是专门培养人场合。（错）
18. 学校 教育 中， 教育 者和受 教育 者之间 教育 和受 教育 关系，是人为形成。（对）
19. 学校教师是职业 教育 者，社会所赋予她们唯一任务和所有工作就是培养 教育 学生。（对）
20. 教师 要通过 教育 行政部门业务考核、政治审查、品德鉴定，并被确认合格，可以胜任 教育
教学工作，再由 教育 行政部门任用。（对）
21. 在家庭中接受往往也是一对一 教育 ，即个别 教育 、个别指引、个别训练，比学校教师 教育
针对性更强。（对）
22. 家庭文 化是通行于一种社区范畴之内特定文化现象。（错）
23. 在人社会化即由“孩子”向“社会人”转变过程中，社区性格作为一定社区中具备延续和
传递力量，不可避免地对个体性格产生影响。（错）
24. 大众报刊与家庭、学校、同龄群体是小朋友社会化四大影响因素。（错）
25. 个人行为不是由动机、本能、特质等个人内在构造决定，也不是环境力量决定，而是由条
件与动力交互作用决定。（错）
26. 家人在未成年人接受传媒影响时发生着强有力选取性作用，应当成为孩子接触媒介影响“过
滤器”。（错）
27. 正视和纠正大众传媒对 家庭教育 误导 ，不但 需要媒体自身进行认真反思，对于 家庭教育 指
引者来说也有一份义不容辞责任。（对）
28. 发展是一种终身过程，心理学往往是从终身发展这个角度对发展进行界定，发展指个体从
受精卵开始到出生、到成熟，直至衰老生命全程中心理发生、发展特点和规律。（对）
29. 小朋友发展普通指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展特点和规律。（对）
30. 影响发展 主要 因素有两个，一种是遗传，二是环境。（对）
31. 对小朋友来说， 主要 环境因素有社会和社区。（错）
32. 卢梭 认为 小朋友不是一块白板，也不是生来任由外界环境塑造被动有机 体。（ 对）
33. 联合国《小朋友权利公约》中明确指出，“小朋友系指 14 周岁如下任何人”。（错）
34. 凡涉及小朋友一切事务和行为，都应一方面考虑以父母最大利益为出发点。（错）
35. 所有小朋友有存活权利，以及有权接受 可行的很高标准的医疗保健服 务 服务。（错）
36. 弗洛伊德依照力必多（人性欲本能）作用部位不同，把心理发展划分为五个阶段：口唇期
（ 0～ l岁左右）、肛门期（ 1～ 3 岁）、前生殖器期（ 3～ 6 岁）、潜伏期（ 6～ 11 岁）和青春期
(11 、 13 岁开始 )。（对）
37. 华生 的 心理学思想 主要 体现为三点：否认遗传作用，夸大 环境 和 教育 作用 ,习惯就是一种条
件反射 ,人格是习惯系统最后产物。（对）
38. 皮亚杰 认为 有四个 主要 因素影响个体发展：成熟 ,练习和经验 ,社会环境 ,平衡。（对）
39. 科尔伯格是美国当代发展心理学家，她 主要 致力于小朋友道德判断能力发展研究，提出了
“心理发展阶段理论”。（错）
40. 语言是人类长期进化过程中产生一种人类所特有交流信息符号系统。（对）
41. 生态系统理论 主要 从生态系统角度，研究物与环境之间互相作用以及人与环境之间动态发
展关系。（错）
42. 优生是指运用当代生物学、医学、遗传学、社会学等多方面科学知识， 避免 孩子受遗传病
影响，使胎儿在母体内发育时和出生时都能得到较好照顾，生育出健康后裔。（对）
43. 实现优生涉及众多方面，最 主要 是避免近亲婚配，杜绝近亲婚配生育。（对）
44. 绝对避免近亲结婚。直系血亲及三代旁系血亲之间不能婚配。（对）
45. 重度遗传性智力低下者，如先天愚型、重度克汀病（多为基因遗传）、精神分裂症及狂躁抑
郁性精神病患者，不适当结婚和生育。（对）
46. 双方家系中患有相似遗传性疾病者不能结婚和生育。（对）
47. 有伴性遗传病，如色盲、血友病患者，应控制所生子女性别。（对）
48. 新生儿某些反射 ，如 呼吸反射、眨眼反射、吮吸、吞咽反射、觅食反射，对生存具备重要
价值，因而被称作“条件反射”。（错）
49. 生存反射可以保护新生儿免受不良刺激侵害，协助新生儿满足基本需要。（对）
50. 新生儿体现出一整套稳定寻常生活行为模式，涉及有规律睡眠、不规律睡眠、瞌睡、警觉
性安静、警觉性活跃、啼哭。（对）
51. 婴儿期普通是指从出生到四岁这段时期。（错）
52. 幼儿期是出生后身体发育最快时期，以此时期，身高和体重成倍增长。（错）
53. 动作发展 的 理论观点 主要有 三种：成熟论、经验论和动力系统理论。（对）
54. 在婴儿认 知能力 中，感知觉是最先发展且发展速度最快一种领域，在婴儿认知发展中占非
主导地位。（错）
55. 小朋友言语发展既把涉及对语言信息感知理解，也涉及语言表达和应用。（对）
56. 小朋友前言语时期，是一种在语言获得过程中语音核心期，婴儿对语音感知、发音和应用
都获得了发展。（对）
57. 婴儿在出生时，就展示出 5 种不同 的 情绪：惊奇、伤心、厌恶、最初微笑和兴趣。（对）
58. 气质是指在个体生命初期就浮现，在行为方式上以强度、速度、稳定性、灵活性和指向性
等体现出来心理动态特性。（对）
59. 气质是婴儿出生后最早体现出来一种 较为明显 而稳定个人特性。（对）
60. 气质作为个性心理特性重要成分，是遗传和环境互相作用产物。（对）
61. 将婴儿依恋划分为 4 种类型：安全型依恋、抗拒型依恋、回避型依恋、混乱型依恋。（对）
62. 幼儿期是指从 2、 3 岁到 6、 7 岁这段时期。（对）
63.19 世纪下半叶到 20 世纪 30 年代，不少哲学家和心理学家就小朋友游戏问题进行过探讨，
发展出了许多有影响小朋友游戏理论， 主要 有复演说、精力过剩说、机能高兴说、生活准备说、
成熟说、放松说。（对）
64. 幼儿认知最 主要 特点就是其详细形象性和随意性。（错）
65. 幼儿记忆 的 发展 主要 体现为无意记忆和故意记忆发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和
语词记忆、记忆方略发展。（对）
66. 在幼儿阶段，小朋友思维获得了很大发展，小朋友思维能力、思维工具和思维详细内容都
发生了较大变化。（错）
67. 幼儿 的 言语发展， 主要 体现为语音、词汇、语法和口头表达能力发展。（对）
68. 言语使用可以分为两个方面，一是口头表达能力，二是书面表达能力。（对）
69. 培养孩子良好习惯涉及：良好饮食习惯、良好睡眠习惯、良好排泄习惯。（对）
70. 小学小朋友认知发展涉及：能力发展、智力发展。（错）
71. 与婴幼儿 相比，小学小 朋友感觉有了进一步发展， 主要表现在 视觉、听觉发展。（对）
72. 与幼儿相比，小学小朋友智力能力在数量和质量上均有明显提高。（错）
73. 小学小朋友记忆发展， 主要表现在 如下几种方面：记忆容量增长、记忆方略发展、无意记
忆和故意记忆发展、机械记忆和意义记忆发展、形象记忆和抽象记忆发展、元记忆发展。（对）
74. 无意记忆是指没有预定目记忆，是在不知不觉中进行，不必付出意志努力记。（对）
75. 故意记忆是指有预定目， 有意识 进行记忆，记忆过程要依托意志努力。（对）
76. 机械记忆是以对材料单纯复习为基本记忆 ，是逐字逐句 记忆，它所反映是事物外部、非本
质联系。（对）
77. 形象记忆是指对过去所感知过事物或活动形象再现。（对）
78. 抽象记忆是指对概念等抽象材料记忆。（对）
79. 元记忆是人们对自己记忆过程理解、结识和监控。（对）
80. 思维是客观事物在人脑中间接、概括反映，思维发展是认知发展核心。（对）
81. 思维基本过程发展 主要 指概括能力、比较能力和分类能力发展。（对）
82. 概念是人脑反映客观事物本质特性思维形式，是抽象思维活动基本单位。（对）
83. 小学小朋友思维发展 主要体现在 概念深刻性、丰富性和系统性三个 方面。（对）
84. 小学小朋友言语发展详细 体现在 口头言语、书面言语和内部言语发展。（对）
85. 口头言语 主要 有两种形式，一种是对话言语，另一种是独白言语。（对）
86. 小学小朋友写作能力发展，大体上通过如下三个阶段：准备阶段、过渡阶段、独立写作阶
段。（对）
87. 内部言语是一种不出声言语活动。（对）
88. 小学小朋友在学习任务规定下，学会先想后说、先想后写、先想后做，逐渐发展出内部言
语。（对）
89. 小学小朋友内部言语发展，大体可以分为三个阶段：出声思维阶段、过渡阶段、无声思维
阶段。（对）
90. 学习动机在 学习中发挥着 两种功能，一是唤醒功能，二是指向功能。（对）
91. 学习动机是学习需要 的 一种 主要 体现形态。详细说来，它涉及小朋友学习意图、学习愿望、
学习兴趣等需要成分。（对）
92. 小学小朋友学习动机，从内容上大体可以分为四种。第一种是为了满足认知需要，第二种
是为了满足发展需要，第三种是为了满足报答父母或社会需要，第四种是为了竞争求胜需要 .
（对）
93. 学习兴趣可以分为短暂兴趣和长期兴趣。（错）
94. 所谓态度，是反映人们关于自身和事物之间关系一种比较稳定心理倾向。（对）
95. 自我发展在小朋友个性和社会性发展 中处在中心地位 。（对）
96. 自尊是指对自我评价而产生一种自豪感。（错）
97. 归因是指对自己或她人行为 的原因的 推论。（对）
98. 成就归因是指一种人对自己成功或失败因素理解。（对）
99. 个体也许将成败归结为 4 种因素：能力、努力、任务难度或运气。（对）
100. 要理解一种人， 要能从她 的 角度看问题，去理解她 的 想法、感受、动机和意图。（对）
1.复习是讲究节奏 和规律的学习行为。（对）
2.德国艾宾浩斯是发现记忆遗忘规律的第一人。（对）
3.家庭教育指导师是一个新兴的职业，是运用科学的理论和方法，从事家庭教育知识传授、问
题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。简单的来说，就是能以科学的方法帮助家长
做好家庭教育的专业工作者。（对）
4.在指导师做工作时，要做到三不：“不讲道理、不讲故事、不做思想工作”。（对）
5.家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。（对）
6.家庭教育的目的是指教育活动的预期结果或要达到的目标。（对）
7.教育目的，是指社会对教育所要造就 的社会个体的质量规格的总的设想或规定。（对）
8.家庭教育的目的是一种社会意识形态，它是社会政治、经济、文化制度的反映，也是统治阶
级意志的体现。（对）
9.我国家庭教育的总目的、总任务是：为国家和社会培养未来的人才，培养适应社会发展、对
国家建设有用、能够继往开来的全面发展的人。（对）
10. 社会教育在儿童品德发展中起着奠基的作用，父母要重视奠定子女良好品德的基础。（错）
11. 美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点
和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。（错）
12. 职 业技能教育是使学生初步掌握工业、农业和第三产业等主要部门中适应面较广的劳动技
术的知识和技能的教育。它是家庭进行全面发展教育的主要组成部分之一。（错）
13. 教育是一项系统工程，家庭、学校、社会在这个大系统中扮演着不同的角色，承担着各自
的任务，任何一方的作用 都是不可替代的，应当实现优势互补。（对）
14. 《中华人民共和国教育法》规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或
者其他被监护人受教育提供必要条件。”（对）
15. 《中华人民共和国义务教育法》规定：“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体
系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”（对）
16. 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调“家庭
教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧
密结合起来。各级妇联组织、教育行政部和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的 责
任。”（对）
17. 家庭是专门从事教育工作的机构，是专门培养人的场所。（错）
18. 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。（对）
19. 学校的教师是职业教育者，社会所赋予他们的唯一任务和全部工作就是培养教育学生。（对）
20. 教师一般都要经过教育行政部门的业务考核、政治审查、品德鉴定，并被确认合格，能够
胜任教育教学工作，再由教育行政部门任用。（对）
21. 在家庭中接受的往往也是一对一的教育，即个别教育、个别指导、个别训练，比学校老师
的教育针对性更强。（对）
22. 家庭文化是通 行于一个社区范围之内的特定的文化现象。（错）
23. 在人的社会化即由“孩子”向“社会人”转变过程中，社区性格作为一定社区中具有延续
和传递的力量，不可避免地对个体性格产生影响。（错）
24. 大众报刊与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。（错）
25. 个人的行为不是由动机、本能、特质等个人内在结构决定的，也不是环境力量决定的，而
是由条件与动力的交互作用决定的。（错）
26. 家人在未成年人接受传媒影响时发生着强有力的选择性作用，应当成为孩子接触媒介影响
的“过滤器”。（错）
27. 正视和纠正大众传媒对家 庭教育的误导，不仅需要媒体本身进行认真反思，对于家庭教育
指导者来说也有一份义不容辞的责任。（对）
28. 发展是一个终生的过程，心理学往往是从终生发展这个角度对发展进行界定，发展指个体
从受精卵开始到出生、到成熟，直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律。（对）
29. 儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。（对）
30. 影响发展的主要因素有两个，一个是遗传，二是环境。（对）
31. 对儿童来说，主要的环境因素有社会和社区。（错）
32. 卢梭认为儿童不是一块白板，也不是生来任由 外界环境塑造的被动有机体。（对）
33. 联合国《儿童权利公约》中明确指出，“儿童系指 14 周岁以下的任何人”。（错）
34. 凡涉及儿童的一切事务和行为，都应首先考虑以父母最大利益为出发点。（错）
35. 所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的很高标准的医疗保健服务。（错）
36. 弗洛伊德根据力必多（人的性欲本能）作用的部位不同，把心理发展划分为五个阶段：口
唇期（ 0～ l 岁左右）、肛门期（ 1～ 3 岁）、前生殖器期（ 3～ 6 岁）、潜伏期（ 6～ 11 岁）和
青春期 (11 、 13 岁开始 )。（对）
37. 华生的心理学 思想主要体现为三点：否认遗传的作用，夸大环境和教育的作用 ,习惯就是一
种条件反射 ,人格是习惯系统的最终产物。（对）
38. 皮亚杰认为主要有四个因素影响个体的发展：成熟 ,练习和经验 ,社会环境 ,平衡。（对）
39. 科尔伯格是美国当代发展心理学家，他主要致力于儿童道德判断能力发展的研究，提出了
“心理发展阶段理论”。
（错）
40. 语言是人类长期进化过程中产生的一种人类所特有的交流信息的符号系统。（对）
41. 生态系统理论主要从生态系统的角度，研究物与环境之间的相互作用以及人与环境之间动
态发展关系。（错）
42. 优生是指运用现代生物学、医学、遗传学、社会学等多方面的科学知识，避免孩子受遗传
病的影响，使胎儿在母体内发育时和出生时都能得到很好的照顾，生育出健康的后代。（对）
43. 实现优生包括众多的方面，最重要的是避免近亲婚配，杜绝近亲婚配的生育。（对）
44. 绝对避免近亲结婚。直系血亲及三代旁系血亲之间不能婚配。（对）
45. 重度遗传性智力低下者，如先天愚型、重度克汀病（多为基因遗传）、精神分裂症及狂躁抑
郁性 精神病患者，不宜结婚和生育。（对）
46. 双方家系中患有相同遗传性疾病者不能结婚和生育。（对）
47. 有伴性遗传病，如色盲、血友病患者，应控制所生子女性别。（对）
48. 新生儿的一些反射，如呼吸反射、眨眼反射、吮吸、吞咽反射、觅食反射，对生存具有重
要价值，因此被称作“条件反射”。（错）
49. 生存反射能够保护新生儿免受不良刺激的侵害，帮助新生儿满足基本需要。（对）
50. 新生儿表现出一整套稳定的日常生活行为模式，包括有规律睡眠、不规律睡眠、瞌睡、警
觉性安静、警觉性活跃、啼哭。（对）